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幼小衔接班数学教案
课时:第 1 课时
教学内容: 1-10 的数数、大小长短的比较、 1-5 的认识与书写
教学目标: 1、通过师生互动,让学生在活动中能够熟练的掌握 1-10 的数数,会比较大小长短,认识并能书写 1-5
2、让学生通过动手操作、用眼看,培养学生的动手操作能力、观察、
能力。
3、通过学生之间合作游戏、学习,培养学生的团结合作精神。
教学过程:
数一数:
师:让学生观察图片,分别找出图片中的有关 1 到 10 的物体学生观察图片,找物体,数数
师:说数字歌,找数字。(1 像铅笔,细长条; 2 像鸭子,水上漂。 3 像耳朵,听声音; 4 像红旗,迎风飘。 5 像秤钩,来卖菜; 6 像哨子,笛笛响。 7 像镰刀,割青草; 8 像麻花,拧一道。 9 像勺子,来盛菜; 10 像灯笼,挂得高。)
师:让学生练习,手口一致的数数
学生看着图片,数数
比一比:
比多少
师:小朋友们,我们在数一数,图片中苹果有多少,梨有多少。比一比,是苹果
多,还是梨多。
学生比较,回答
师:数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少?与同桌比一比, 看谁的铅笔多?谁的铅笔少?
学生数铅笔、比较
比长短
师:老师手中有两根绳子,比一比,哪根长,哪根短学生比较
师:展示图片,让学生比一比,图片中哪根铅笔长,哪根铅笔短。
学生比较
比高矮
师:展示图片,比较长颈鹿和小白兔的个子,谁高谁矮学生比较
做游戏,同桌之间比较个高个矮,听老师指令,个高的坐下来, (反复)
比远近
师:展示图片,帮小明找到最近的回家的路。
学生找路
师:找到距离我最远的同学,最近的同学。
1~5 的认识:
出示卡片, 1~5,1 像铅笔,细长条; 2 像鸭子,水上漂。 3 像耳朵,听声音; 4
像红旗,迎风飘。 5 像秤钩,来卖菜。
带着学生写一遍,学生练习。
小结:今天我们学习了 1~10 的数数,学会了比较多少,比较长短,比较高矮,
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比较远近。(分别再举例子复习)
幼小衔接班数学教案
课时 : 第 2 课时
教学内容: 认识“ ”“ ”“=”
教学目标:
1、认识“ ”“”“ =”
2、知道“ ”“”的方向,理解“ ”“”“ =”的意义。
教学重点: 理解“ ”“ ”“=”的意义
教学难点: 分清“ ”“ ”的方向
教学过程:
师:今天,老师要带小朋友们参观森林运动会,看看动物们矫健的身姿,好不好。
生:好。
展示图片
师:现在,咱们看的是拔河比赛项目,看,哪一对要赢了?
生:大熊猫一队的。
师:大家一块儿看看,这两队队员有什么不同?
生:熊猫队的队员多,大象队的队员少,不公平。
师:熊猫队几名成员?大象队几名成员?大家比一比, 3 和 2 谁大谁小? 3 大, 2 小,也就是 3 大于 2,2 小于 3,我们写作: 32,23.一块认识认识“ ”“ ”,看图,帮“ ”“ ”找回家
认识大于号小于号了吗?老师这有一段口诀,一块记一记好吧, “大于号,小于号,带着兄弟来报道, 大口在前是大于号, 尖尖在前是小于号, 大于号,小于号,嘴巴朝着大数笑。”
学生记一记
练习
师:现在,这边的拔河比赛开始了,这一次比赛公平吗?生:公平。
师:为什么?
生:每一对都是两名。
师:对,很好,左边一队两名,右边一队也是两名,
2 等于 2,我们可以写作
2=2。“=”等于号
练习
53 ,26,4=4
小结:我们认识了大于号,小于号,等于号,例如:
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幼小衔接班数学教案
课时 : 第 3 课时
教学内容: 1~5 的分解与组成
教学目标:
1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会 1~5 的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐
1~5 的组成
教学重难点: 能通过观察、分析一个数多种分法,掌握
教学过程:
2 的分解和组成
师:小朋友们,喜欢笑脸吗?看看老师手中有好多笑脸, 咱们一块用笑脸玩个游戏好不好?
生:好
师:首先,老师先拿出 2 个来,我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟子上。
学生放笑脸
师:瞧,这位小朋友把笑脸分开了,分成了两份,每一份有一个笑脸,也就是说, 2 分成了 1 和 1,(幻灯片演示)
师:我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿。
学生放笑脸
师:他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块,就变成了 2 个笑脸,也就是说, 1 和 1 组成了 2(幻灯片演示)
学生动手写一写,练一练
3 的分解和组成
做游戏,老师手里拿着三个笑脸(两手都有) ,展示一只手,另一只手里多少笑脸让小朋友们去猜。 从中体会 3 的分解。老师再将自己两手中的笑脸都放在黑板上,同上引导小朋友们去理解 3 的组成。(幻灯片演示)
学生动手写一写,练一练
4 的分解与
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