幼儿园大班观察记录.docx

- - 幼儿园大班观察记录：学会谦让观察老师： 董超 观察班级：大一班（白云班） 观察对象：张紫涵性别：女 观察时间： 2014 年 2 月 22 日 观察地点：活动室 观察背景： 紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要， 是时代发展的需要， 注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容， 对孩子今后取的成功相当重要。 观察实录： 今天的操作活动是用橡皮泥装饰 《漂亮的男孩女孩》 ，活动开始，我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后， 便给每个小组发下材料进行操作， 当发到第三组时 （紫涵那组），操作盒刚放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。 孩子们认真的操作着，都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、 嘴巴、 扎麻花辫子等。 这时， 三组的书展告诉我： “老师， 我们这组的黑色橡皮泥不够用， ” “为什么？” “紫涵自己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时，她竟然认真的说：我还没用完。 实施措施与效果： 面对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理： 让她了解集体与个人的关系， 把自 己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一起，你需要的别人同样也需要，同 样有享有的权利， 不能一人独占， 要想着别人。 就像操作中的工具、 黑色橡皮泥本来就不多， 如果轮流用是完全可以的，你要装饰眼睛、头发等， 但别的小朋友也要装饰啊，假如别人也 这样都自己拿起来的话， 你怎么用啊？接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。 我的一番 话，紫涵好像意识到了自己的不对，便拿过操作工具（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切 下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小块一起用吧！” 看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。 现在多数家庭都是独生子女， 父母把所有最好的都给予孩子。 无论孩子的什么要求， 家 长都尽可能的满足孩子。 因为是一个， 也不会有人去和孩子争抢， 但就是因为这样的环境很 容易造成孩子不知道如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。 所以孩子良好品质的形成， 是家园共育的结果， 其中家庭教育起着至关重要的作用， 作 为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应及时给予鼓励，通过家长的言语强化， 让孩子懂得怎么做是对的， 怎么做是不受欢迎的； 作为老师， 我们应将培养孩子的谦让行为， 贯穿于日常生活中， 遇到问题及时引导。 我相信， 只要我们多注意这方面的教育， 每个孩子 都是最棒的！ 幼儿园大班观察记录：承认错误观察老师： 董超 观察班级：大一班（白云班） 观察对象：张丽性别：女 观察时间： 2014 年 3 月 2 日 观察地点：植物角 观察实录： 植物角上摆着很多小朋友种植的植物。 这天，程思博跪在小椅子上观看， 他顺手拽了一 根豆芽，看我没看他，把豆芽塞进垃圾桶里， 又拽了几根又塞进垃圾桶里， 被小朋友发现告诉了我。但他还说：“老师，不是我，我没拽。” 吃饭时，程思博把不爱吃的菜放在蜀宁小朋友的碗里，偏偏蜀宁就是不让放。 这样，俩 个人你拿给我，我拿给你，当我看他俩时，程思博抢先说： “蜀宁往我碗里放菜。”而蜀宁 也不甘示弱说： “是程思博先放到我碗里的。”我说： “老师也看见了，是程思博先放到蜀宁的碗里的。” 程思博还坚持说不是他先放的 观察分析： 究竟什么原因引起他不愿承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。 离园时我与他妈妈进行了交谈， 从他妈妈那里了解到，他从小在他爸爸、妈妈身边长大，但 由于爸爸、妈妈工作忙，每天有年迈的奶奶带着。他从小调皮、爱动、脑子转的快。出去玩 到处乱跑， 奶奶撵不上他， 怕他摔倒， 就经常吓唬他说： “你再跑让收破烂的给你收走了。 ” 有一天， 他跑远了， 看不见奶奶了就大声哭起来， 正好来了一个骑三轮车的叔叔说要把他送 回去， 他以为是收破烂的要把他带走，吓得使劲的大哭， 晚上睡觉时在梦中还大声得哭。从 那以后他就特别的胆小， 不敢自己在屋里玩， 不敢做危险地事，处处都十分小心。 经常缠着 大人陪他玩，在家里又非常调皮，经常犯点小错误，爸爸经常批评他，为了逃避批评，由于 他的聪明， 经常会找一些理由为自己辩解，但由于爸爸、 妈妈工作忙没时间听他辩解， 有时 他能逃避错误。 教育策略与效果： 1、为他创造一个宽松的环境，当孩子犯错误时，不在集体面前揭露他， 单独和他谈