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环境科学与工程研究生培养质量保障体系建立探析 　　质量对于研究生教育而言具有生命线的意义，而研究生教育质量又成为推动各类高校建设和发展的重要因素。保障并提高环境科学与工程研究生的培养质量，成为高校对国家、社会和青年学生应尽的责任。随着全国研究生教育规模的逐渐扩大，我校自XX年经批准设立环境工程二级硕士点，XX年又经国务院学位委员会审核批准授于环境科学与工程一级学科硕士学位点，自承办研究生教育以来我们取得了长足的发展，实现了历史性的突破，但面对新的挑战肩上的任务更加沉重。本文就如何构建环境科学与工程研究生的培养质量保障体系，从切实可行的几个方面加以阐述。　　1　当前研究生教育存在的问题　　我校属于地方省属重点高校，又是以“财经类”高校而闻名，对于工科的研究生招生相对很是被动，成为制约环境科学与工程研究生教育发展的一个重要方面。第一志愿报考以本校和市内考生为主，报考人数少，学生素质偏低，造成第一志愿考生上线率偏低，对后续招生产生更大压力。纵观往届招生情况，以调剂生为主，而且大都来自其他地方高校，有一部分生源则是各类专科和自考在职生。因此，相对于其他高校我校研究生生源综合素质普遍偏低。　　在导师指导环节，大多数学生倾向于选择资格老、担任有一定行政职务的导师，他们本身就负有繁重的本科教学和管理职责，难以有更多的时间和精力指导研究生，尤其是身处实验一线指导研究生进行实验操作的时间更少。　　其次，对研究生的要求偏低。按照现在环境工程专业研究生培养方案，硕士研究生答辩前，只要能在公开出版物上至少发表(含录用通知)与研究课题相关的1篇研究性论文(硕士研究生为第一作者，或导师为第一作者、硕士研究生为第二作者)就可顺利毕业。要求偏低，学生易懈怠，进而失去创新能力，不但制约了他们自身能力的开发，也影响了学校培养研究生的整体质量。　　最后，“低投入”是制约研究生培养质量的经济因素。随着近几年研究生招生规模的不断扩大，教学经费、科研经费的投入以及实验室建设并没有相应跟上；同时，这两年物价上涨过快，研究生的生活补助并不见涨，很多学生在外兼职打工赚钱为生计而犯愁，无法全身心地投入到学习研究中去。因此，必须在招生规模与经济投入间寻求一个平衡点。　　2　提高环境科学与工程研究生培养质量的建议　　　加强招生宣传，保证研究生的数量及质量　　受客观因素影响，研究生生源成为影响我校环境科学与工程硕士点发展的一个不利因素。我们应积极扩大影响，增加研究生招生的辐射面。主要采取以下措施：一是积极利用互联网等现代化通讯设施，与外省市兄弟学校互通有无，加强联系与沟通建立对接渠道，扩大我校研究生的来源地，同时扩大我校的影响　　力及吸引力。二是通过各种渠道促使更多的考生报考我校。为了获得更多的优秀生源，注重发动老校友、同学、教师，以及导师的各种关系，推荐合格的学生报考我校环境科学与工程专业。三是注重宣传优质毕业生的去向及发展情况，建立联系网群。往届大部分毕业生进入各级环保局、环科院、监测站、环保公司，及考上公务员，这对吸引考生并鼓励在校生意义重大。　　　加强年轻导师队伍建设。实行“双导师”制　　对硕士研究生的指导，理工科与文科既有相似之处又存在差别，对于后者可能需要资深的，社会阅历和经验丰富的导师去指导研究生，理工科的导师除具备这些素质外，尤其对于环境科学与工程这类实验研究性质的硕士点，还要求导师亲自去指导研究生的实验操作，仪器使用，样品检测等。目前的现状是大多资深导师都是“双肩挑”人员，除了担任学校的行政职务外，还在业内身兼数职。而一些年轻导师(博士)参加工作不久，也不存在过多行政职务，正在全心全意为教学、科研工作奋战在一线；此外，他们也掌握了最新科学仪器的操作方法，有更多的时间和精力可以指导研究生的实验技能。当然，年期导师(博士)也存在他们的弊端，即影响力不够，资历尚浅，缺乏项目支撑。这样可以与资深导师们形成优势互补，实行“双导师”制，主导师(资深导师)负责全面管理及指导学生的研究计划，制定合适的研究计划及检查研究进展；副导师(年轻导师)协助主导师，承担一定的实验指导工作，提供专业意见。这样便干培养更加全面优秀的研究生。　　　提高研究生毕业要求，加强培养环节管理　　对研究生的毕业要求不能仅仅依据学校类型来制定，环境科学与工程的研究生根据自身特点依然能够取得高水平的研究成果。要求偏低，容易达到，使研究生在三年(两年)的学习、研究工作中容易放松自己，产生懈怠心理。提高毕业要求，如必须发表“CSCD”级别以上期刊，使研究生在刚入学的时候就产生紧张心理，意识到在今后的学习研究中一定要做出些“东西”，这样才能时时鞭策自己，严格要求自己，产生高质量的研究成果及毕业论文，使自身的能力得到提高并被就业单位认可。　　与其他高校相比较，我校环境科学与工程研究生管理机制