第二代表团讨论情况报告-江西农业大学.DOCVIP

PAGE PAGE 22 “双代会”代表意见回复情况公示 九届六次教代会暨八届五次工代会于3月11日顺利闭幕，代表们在会议讨论过程中就学校的人才工作、学科建设、校园环境改造、教学科研工作等方面，提出了很多建设性的意见和建议。各代表团汇总并向主席团汇报后报校工会。校工会经过认真汇总并进行责任单位分解，3月25日，学校召开提案和代表意见办理责任分解交办会，相关责任单位高度重视，接受任务后认真办理并回复，现将九届六次教代会和八届五次工代会代表意见回复情况公示如下： 一、教学方面意见 1、学校教学管理不能简单的制度化、数字化，一门课从开课到结束要填七八张表格，非常繁琐，希望能改进一下；计算机排课高效，但应增加对老教师的人文关怀。 教务处回复：（1）教学管理中需要填写的表格问题 通过电话与提问人沟通，了解到：提问人所说的表格主要包括《学生平时成绩记载表》、《教学日历》、《试卷分析》、《考场情况登记表》、《学生成绩呈报表》、《试卷命题审批表》；如果有实验课的，还需要填写一到两份有关实验课内容的表格。 我们认为，第一，本科教学管理中的规范性要求，是确保教学任务执行，保障教学质量的基础。填写上述表格，其目的就是希望任课教师在教学过程中，能够规范地完成其教学任务；第二，上述表格的填写，是教师根据教学进展情况在不同的教学阶段来填写的。但如果任课教师没有在不同教学阶段填写，就会出现在课程结束后的一到两天之内集中填写的现象，这样可能导致课程结束时要填写很多表格的印象；第三，从教学管理的角度，这些表格不涉及到对任课教师教学过程和教学手段的约束，但希望教师们能够充分理解这些表格在规范教学管理，提高教学质量中的作用。第四，教务处欢迎教师对教学规范性的要求提出可行性意见和建议，我们也会不断完善教学管理措施，使其更符合教学管理的要求和教学规律。 （2）计算机排课应增加对老教师的人文关怀问题 第一，教务处每次排课中有大约65%的课程通过计算机自动排课，其余35%需要手工编排；而每次排课的周期仅有1个月，其中教学任务下达有两周时间；同时，在课表编排完毕后，还会给出两周的时间对老师提出的意见进行逐门课程的调整。 第二，教务处每学期要编排3000多条教学任务，要同时考虑学生课程的冲突、老师课程的冲突和教学地点的冲突，而且每次在排课期间会收到近千条特殊排课要求，这些要求包括教师不在学校居住或车辆出行要求调整排课的，也有因科研任务或楼层高等其他原因要求集中排课的。因此不管是用计算机排课，还是人工排课，总是有部分老师的排课要求难以满足，还希望得到广大师生的理解和支持。 2、教授上课对于保证教学质量起到很好的作用，但传统专业年轻老师工作量不足也是很大的问题，希望学校统筹兼顾，协调这类矛盾。 教务处回复：学校在下达教学任务的时候没有对年轻老师上课工作量做任何的上线要求，根据对教务管理信息系统里的数据进行分析，我们发现，我校的本科教学有近80%的工作量是由青年老师所承担的。从这个数据上来说，教授给本科生上课的数量还是偏低的。从部分学院的部分课程来看，由于开课总课时数有限，有可能存在任何老师难以完成教学工作量的情况，这类问题需要学院在落实任务时统筹兼顾，因为教学任务的落实是由院系的教研室根据实际情况来落实，教务处负责根据学院的落实情况来编排课表。 3、实践教学环节投入少，学生动手能力差。新闻演播厅的建立到现在还没有落实，严重影响教师学生的上课及实践教学。大学生创新创业教育及实践平台建设投入较少，在本科专业评价排名上要扣除很多分。 教务处回复：为满足学校新闻专业实践教学要求，人文学院于2010年向学校申报了新闻演播室教学基地建设项目，经教务处组织专家评审，分管校长同意，学校于2010年7月批准新闻演播室教学基地建设（见赣农大教发【2010】28号文），立项经费120万。随后，教务处积极协助人文学院开展基地建设工作，解决了场地等问题，同时，实资处也启动了基地建设招标工作，建设工作稳步推进，但后来基于某种原因（宣传部和人文学院就如何建设，基地如何对接校电视台等事项产生歧义），基地建设搁置至今。 二、关于实验室管理方面意见 4、建议实验队伍管理统分结合：利用新实验楼投入使用之际，建设好中心实验室，加强中心实验室人员校级管理与各院系实验人员院级管理，发挥好校级的示范作用。 5、要充分发挥校内公共实验平台的作用，提高使用率，避免重复建设和资源浪费。 资产与实验室管理处对第4、5两条合并回复：实验大楼安排了三个校级本科公共实验教学平台（中心），是2009年由原设备处做的规划，目的就是推动学校资源共享。规划后本由教务处负责建设管理，但在2015年确定资产与实验室管理处的职能时，党委会上校领导把这三个平台的建设管理指定资实处来做。 资实处将在这三个实验室建设中努力做好实验技术队伍的管理，并发