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浅谈开展音乐教学改革和音乐社团文化活动的对策 　　目前，我国中小学教育工作者对于农村音乐教育教学的研究还是停留在师资力量薄弱、教学设备落后等农村教育现状方面，对于音乐活动的开展研究局限于开展兴趣小组、举行文艺演出等常规方式。而新形势下，在新课标实施多年来的大好形势下，我们应该进一步拓宽视野，从多渠道、多形式对农村音乐教育活动的开展进行拓宽性研究，我校采取了一下几点对策：　　1.制订音乐素质教育的总体规划　　教育改革，首先是教育思想的改革。端正学校领导与教师对音乐教育的认识，充实学校领导与教师教育的理论底蕴，犹如为学校音乐教育工作奠定基石，这块基石是否坚实，将大大地影响学校学生音乐素质的水平。鉴于此，学联盟校定期组织教师认真学习理论，提高认识，转变观念。同时，结合实际情况，制订学校社团文化建设的总体规划，把社团文化作为学校的特色，并明确提出学校社团文化建设短期，中期，长期的目标和措施。　　2.抓好音乐素质教育的两支队伍　　一是抓好音乐教育师资队伍建设。要提高音乐教育的质量，关键在于建立一支热爱音乐，有较高的业务水平和工作能力，积极努力，团结协作的音乐教育的师资队伍。这是搞好音乐教育改革和音乐社团文化活动的基本保证，学校把骨干教师用到音乐教育上。对音乐任课教师通过培训辅导，开展教研，外出听课等途径来提高他们的教学水平。二是抓好学校神团文化建设。学校要利用课余时间，对社团学生定期辅导。　　3.抓好课前一支歌　　当上午8点和下午2点半你走进我校的校园，首先让你听到的是各班嘹亮的歌声，这是我校五项改革之一——课前一支歌活动。为了使学生能熟练地进行歌唱，反映学生的健康精神面貌，学校专们利用我校有利资源——音乐教师师资力量雄厚，对学校各班开设了唱歌课。目的是让全校学生歌唱一些健康向上的歌曲，远离消极不健康的歌曲，利用这项活动对学生进行艺术熏陶，陶冶学生的情操。　　4.落实学校音乐教育的常规活动　　我校是新安县的一所普通高中，对于我县其他普通高中来说，只是高一开设一些音乐鉴赏课，而且还不经常，高二和高三年级根本就不开设音乐课，而我校由于音乐教师师资力量雄厚，不但落实给全校学生开设音乐鉴赏课，而且高中三个年级还开设了唱歌课，编印我校唱歌课校本教材。自从我校实施五项改革以来，尤其对课前一支歌改革活动的重视，使我校的音乐教学活动有声有色，校园里到处都洋溢着青春活跃的气息，流淌着嘹亮的歌声。　　5.丰富校园生活，开展音乐社团活动　　在我校的校园里，活跃着这样一群人，穿着统一的社团服，青春而富有朝气，他们是普通的学生，是一群追逐梦想的年轻人，同时，他们也是学生社团组织的参与者，我校从XX年开始，就组织了有校委会和政教处直接领导，由学生任会长的社团联合协会，截止目前该协会发展了20余个学生社团，近千人的社员，这些社团的建立使我校的学生校园生活更加多姿多彩，校园里到处都充满了青春与活力。　　百花齐放俏争春，在我校众多的社团辉煌发展中，与我校的雄厚艺术师资力量是分不开的，正是这些教师的共同努力，才使得我校的艺术教育和社团文化活动开展的有声有色。社团文化是校园文化的重要组成部分，而与音乐有关的社团文化又占了整个校园社团文化的半边天，我校的与音乐有关的社团有：合唱团、舞蹈团、军乐团、零动奇迹街舞社团、尚舞社团、LD曳步社团、七和弦吉他社团等。音乐社团文化是学校课堂音乐教育的课外延伸和实践，是对学生实施音乐素质教育的巩固和提升，两者的和谐统一发展，才算是真正的音乐审美教育，才算是真正的符合我国培养全面发展人才的教育方针。　　我校的音乐教学改革和丰富的音乐社团文化活动，落实了素质教育的政策方针，我相信这对我校中学生音乐素质的提高定会起到很大的作用。