- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第五课时 小蝌蚪的成长
学情分析:学生学习本课前有一定的基础,如果将多样化的学习情境呈现给学生,学生完全有可能通过知识的综合、迁移,自主学习掌握这一新知识。
教学目标:
1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点: 三位数减法的计算方法以及验算方法。
教学难点 三位数减法中的“退位”方法。
教学准备: 教具:ppt、小黑板。
学具:计数器。
教学过程
一、课件导入。
你知道在100只蝌蚪中,一般只有20只左右会变成青蛙。
出示课本挂图
西池塘 东池塘
原有蝌蚪/只 514 412
变成青蛙/只 126 89
二、探究新知
1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?”
独立思考,列出算式。指名汇报
生412-89=323(只)
412-89=323(只)
教师板书412-89=323(只)答:
看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。
生412-80=332、332-9=323
412-80=332、332-9=323
2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?”。
独立思考,列出算式。指名汇报,
生514-126=
514-126=
教师板书514-126=
看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。
生514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388
514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388
教师强调:不够减,向前一位借1.
3.出示p53题目:
526 482
-41 -178
116 314
指名说说这样做对吗?如果有错误,错在哪里?
学生小组讨论,汇报。
三、扩展新知
完成p54页“试一试”
共同解决“没吹好的还有多少个?”
学生独自完成,让同学上黑板板书。
300-76=224 提问:十位是0怎么办?
强调笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。:
笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。
四、巩固提高
完成p54~55页“练一练”1~8题。
五、课堂总结
今天有什么收获?
板书设计:小蝌蚪的成长
412-89=323(只)
课后反思:本节课精心设计了小组分工协作:如二人合作中一人提问题并记录,一人解答写算式,然后交换。但是在实施中,出现一些学生代替其他学生答问题、做练习等现象。因此在组织小组合作学习时,如何使每个学生都起来积极参与,是非常值得探讨的。
您可能关注的文档
- 数一数(一).1数一数(一).ppt
- 数一数(一)教学课件.ppt
- 四、生活中的大数第一课时、数一数.docx
- 数一数二.2数一数二.ppt
- 四.《测量》 铅笔有多长.doc
- 苏教版二年级下册角的认识.doc
- 数一数二课件.ppt
- 数一数一课件.ppt
- 南昌八一中2015-2016年高一地理5月月考试卷.doc
- 南昌市三校联考2014-2015学年高一1月物理试卷.doc
- 一病一品护理汇报(手工精品图文).ppt
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷3+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷2+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷5+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷1+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷4+问卷(通用版附答案).docx
- 13(猫)第3课时 课件+公开课一等奖创新教学设计.docx
- 孙权劝学 (同步公开课一等奖创新教学设计).docx
- 第17课 要是你在野外迷了路 公开课一等奖创新教学设计.docx
- 统编版(五四制)11古诗二首 池上 公开课一等奖创新教学设计.docx
文档评论(0)