数学活动教案.docx

- - 大班数学活动：寻找消失的宝石王冠 活动目标： 1．尝试运用观察、比较、类推、迁移等方法找出几何图形的规律。 2．能清楚、大胆地用语言表述自己的想法，体验破案的乐 趣。 活动准备： 有关故事的教学课件、活动记录卡每人一套 活动过程： 一、发现假王冠 1．博物馆有一件宝物吸引了很多人来参观。 （出示皇冠图） 我们也来来看看，瞧，这宝物是什么？谁带的？（所以 上面全是珠宝，非常的珍贵） 2．突然有人说道：“这顶皇冠是假的？”他为什么会这么说 呢？ 3．我们来仔细看这张皇冠的说明图，也许就能找到答案。 谁看懂了，谁来我们分享下你的发现？ (蓝红蓝红、每层逐 步增加 ) 通过分析比较，我们看看王冠是否存在问题？二、寻找真王冠 1.破解“6354 ”的秘密 1）原来这是假的王冠，真王冠在哪里你呢？博物馆馆长非常的着急，想请我们来帮助他们破案，你们愿意吗？ 1 2）馆长拿出一张纸条说到， 这是“盗贼”留下来的。他名字叫“黑猩猩”他是一个“怪盗”每次作案会故意留下一些线索。 3）（出示纸条）仔细观察，谁来说说这些图形有什么规 律？ 请你把这些图形用你喜欢的方式记录下来。??）这些几何形可能和数字有关。 3）“6354 ”这一组数字会和博物馆的什么有关系呢？（幼 儿结合生活猜侧）我们问问馆长“博物馆哪里有“ 6354 ”这一组数字，（听录音： 6354 是我们字画展厅的编号， 前台上就有“6354 ” 这一组数字。好我们也许会在那里找到答案。 2．解读画家的作品的秘密 1）怪盗黑星星又留下一张纸“请你破解出这幅作品的秘密”，（出示图形）这幅画有一个共同的特点？你发现了吗？请 你用自己能看懂的方式在这幅画上做好记录， 一会我们来交流。（每一幅画都是左上右下） 2）左上右下这是要告诉我们什么？接下来我们怎么做？ 3）王冠是否会藏在这幅画背后吗？我们尝试将这幅按照“左上右下”的顺序旋转，看看会不会有新的发现？（出示“少女喷泉”图） 3．歌词中的奥妙 （ 1）少女喷泉在博物馆的广场那，我们迅速赶往那里看看。 喷泉里又找到了一张纸条， 这上面是写着一首歌谣。 “出示歌谣”，你觉得的这歌谣会和少女喷泉旁的什么建筑有关？ 2 2）他们也在和我们一起破案， 他们在研究这路， 会是哪条路呢？请你在认为对的哪条路打“√”，说出为什么？ 3）我们现在朝这条路彩色路出发。 4．破译密码箱 1）好了，现在我们来到路的尽头了，发现了什么？（箱子和纸条）真的王冠也许就在里面。 2）（教师图纸条内容）请你们仔细观察、分析图形，他们是有规律的。你认为真确的在图形下，“√”，说说你填写的理由。 3）请不同的幼儿说说，你发现的规律。 4）宣布正确答案： “红色方块”，箱子打开， 真王冠找到了。三、失而复得的王冠 教师小结：我们小朋友都是破案高手，通过自己的观察分 析，帮助博物馆找回了真的宝石王冠，博物馆馆长为了感谢我 们大家， 他封我们“侦探小柯南”的称号，让我们大家为自己鼓掌庆祝吧！ 3