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谈对我国大学生感恩缺失现象的分析及借鉴性思考 论文 关键词: 中国 大学生　日本感恩 教育 　感恩意识　　论文摘要:文章针对最近国内讨论的“中国大学生感恩缺失”的问题,通过分析其必要性、紧迫性、剖析其产生的原因,同时借鉴日本的成功经验,希望能对我国大学生感恩教育有所启发。　　　　最近报纸、网站都在谈论不少受助大学生对资助者态度冷漠,没有主动给资助者打过一次电活、写过一封信,更没有一句感谢的话,缺乏感恩,这种道德感令人担忧。相比之下,日本感恩教育效果显著,不乏借鉴意义。 中国编辑。　　　　一、在中国大学生中推行感恩教育刻不容缓　　　　中华民族几千年来孕育了感恩的优良传统,但现阶段不少大学生存在功利观念,情感冷漠,把他人的付出看作理所当然,表现出精神“真空”。这种“忘恩”情绪,正成为高校里的一股暗流,因此培养大学生的感恩之心刻不容缓。　　1.感恩教育应成为大学道德教育中的一环,使其成为大学生的基本道德素质之一。当代大学生受 经济 社会中个人价值的影响,表现出以自我为中心的行为倾向。不少大学生对父母的养育之恩漠然置之;对师长的教诲缺乏感恩之意;对社会的救助毫无感恩之情。一位哲人说过,世界上最大的悲剧,就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。只有懂得感恩,才能懂得尊重他人。　　2.感恩教育有利于提高大学生的人文素质和社会适应能力。人文素质的高低直接影响大学生走上工作岗位后适应社会的能力,也是决定大学生综合素质的重要因素。知道感恩的人受社会欢迎,更容易获得工作和岗位,适应社会的能力大大增强。　　3.感恩教育有利于提升大学生回报社会的责任感。近年来,不少贫困大学生依靠社会资助和国家助学贷款完成了学业,但一些人毕业后不偿还国家贷款,对学校催交学费不满甚至因此憎恨母校;有些大学毕业后在工作岗位上获得出国深造的机会,学成后却毁约不回国。要增强大学生回报社会的意识,需要对其进行感恩教育。　　　　二、当前我国大学生缺乏感恩意识的原因分析　　　　我国大学生感恩的缺失是多方面共同作用的结果,可以从家庭、学校、社会层面来分析。　　1.家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。当代大学生基本上都是独身子女,父母为孩子创造了养尊处优的生活条件。只要儿女过得好,父母不求任何回报,使本应为双向互动的情感,成为父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。父母对孩子最大的希望就是学习成绩优异,只要学习成绩好,就能“一俊遮百丑”。其次,父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面,很少涉及精神领域,尤其是缺少对子女感恩意识的培养。　　2.学校教育沦为升学和就业的工具。多年来,我们的中小学教育更多是在关注升学率,教学成绩主宰着学校的生存和 发展 ,在这一价值取向的影响下,育人变得更加微不足道,感恩教育很难实质性地进人中小学教育教学范围。学生考入大学后,又将重心放在专业技能的学习上,最关心就业问题。一些高校过于注重教育的功利性,忽略了教育的育人功能。高校培养“德才兼备”的接班人,就要让学生“成才先成人”,这是高校德育的重点所在,也是感恩教育必须加强的重要原因。　　3.社会教育变为欲望和功利的工具。随着社会上各种不良影响的增加、奉献社会的人得不到应有的尊重和报答,给涉世之初的大学生带来了不少负面效应。感恩是中华民族的优良传统,也是社会主义道德教育的一项重要内容,全社会应掀起一股感恩教育的热潮,倡导、弘扬感恩文化,共同营造知恩报恩的好风气。　　三、借鉴日本经验,做到洋为中用　　　　1.把感恩纳入大学道德专题课程,发挥主阵地作用,进行感恩教育。感恩教育本应成为我国各级学校德育的一项重要内容,但我国中小学普遍注重传授知识,追求升学率,而忽视了从小培养学生的感恩意识。反观日本,各级学校都狠抓感恩教育,把感恩教育纳入德育课程。日本学校的德育课程主要有道德课、生活科、社会科和公民科。小学主要是生活科,初中阶段主要是社会科,高中阶段设置公民科来代替社会科,大学阶段进行主题教育,每周设定一个大多为人生价值、感恩意识的主题,师生一起讨论,进行感恩主题教育。我国高校需要补上中小学缺失的感恩教育这一课。把“学会感恩”列入大学生守则规范,并从大学生进校的第一学期就将“感恩教育”安排进他们的德育课程中,从而更好地发挥这些课程在大学生思想 政治 教育中的实效作用,让大学生学会感父母的养育之恩、师长的教诲之恩和社会的救助之恩。 中国　　2.注重对大学生思想心理的引导,克服自私冷漠观念,培养感恩意识。大学生绝大多数是成年人,成年人就应该学会自立。在日本,父母子女关系是父母只对子女负有限责任,子女成年后必须独立谋生;子女确有困难,可以向父母借钱,但必须偿还。只有大学生通过自立的实践,体验生活的艰难,才会明白为什么要感恩。我国多数大学生把负担都甩给父母,视之为理所当然,自立意识和责任观念淡