审人音版九年级上册导学案全册(最新).docx

2015-2016学年度第一学期音乐教案 PAGE \* MERGEFORMAT 1 第三铺初级中学 年级 班 主备人：王建江 执教：王建江 课题： 第一单元 流行乐风 1.1《让世界充满爱》 课型： 新授课 课时：一课时 教学目标 1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。 重点、难点 1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点 ：引导学生主动地探索并积极参与活动 教 具 多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴 教学过程 修改补充 （一）导入 创设情景爱心故事导入 1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程） 2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3.小结，展示主题《让世界充满爱》 4.请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品? 播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。 (此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。 （二）教学 学唱歌曲《让世界充满爱》 了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景 1.展示多媒体画面介绍音乐人郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。 2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲 （课件出示《让世界充满爱》曲谱） 3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？ 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。 4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方 ①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） ②歌曲A段与再现段的对比 要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分 慢速的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节 ③弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 学生模仿老师的范唱 ④长音的保持 歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持 老师数拍子，学生唱旋律 ⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲 6.讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？ 讨论与归纳： 力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的 7．请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。 8．再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 9．尝试用领唱、合唱的方法练唱。 要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情 （三）课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛)： 游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节约时间，每首歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三人一起唱。 (点评：这个环节的设计体现了新课标中“面向全体学生，注重个性发展”的精神。又是课堂的延伸，将“爱”的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。同时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。) （四）爱心感悟 1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 2.得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？ 3.出示多媒体，爱心感悟： A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。 B 音乐形式千姿百态，爱人类永恒的主题永不改变。 （五）拓展 爱心创作 1.展示多媒体：爱心小天使的爱