温州大学统计学课件第一章 绪论.pptVIP

第一章绪论 第一章 绪论（理论4课时） 第二章 统计调查（理论2课时） 第三章 统计整理（理论6课时，上机实验2课时） 第四章 统计指标分析（理论4课时，上机实验6课时） 第六章 时间数列分析（理论2课时，上机实验4课时） 第八章 相关与回归分析（理论4课时，上机实验4课时） 第五章 抽样调查（理论6课时） 第七章 统计指数分析（理论4课时） 第一章 绪论 本章内容 第一节 统计学的产生和发展 第二节 统计学的性质和特点 第三节 统计工作 第四节 统计学的几个基本概念 通过学习，让学生了解统计活动的产生和发展、掌握“统计”一词的含义，了解统计学的性质、研究对象、研究方法及特点，了解掌握统计工作的职能、任务和过程，掌握统计学的一些基本概念，包括统计总体和总体单位、标志和统计指标、变异和变量、统计指标体系等。 引导案例：身边的统计 某山村有一农妇，其丈夫外出打工，她与年幼孩子留守家中。此农妇散养了一批土鸡，数目约几十只。她日夜担心家中土鸡丢失——或被村民偷吃、或被野兽叼走。为了知道土鸡是否丢失，只有把数目数数清楚。请问：农妇数鸡这一行为到底是统计还是算术（数学）？如果农妇逗小孩玩耍，2只鸡一堆，3只鸡一堆，问小孩，2只鸡加3只鸡等于几只鸡？农妇的这一行为是统计还是算术（数学）？您平时数自个钱包里的钞票，是统计还是算术（数学）？ 资料来源：一个古老故事的新说。 第一节 统计学的产生和发展 一、统计学的产生 二、统计学发展的三个阶段 三、新中国统计学的发展 四、现行的统计制度 一、统计学的产生 统计发展史 统计实践活动历史： 历史较长，中国有几千年的历史，中国远在大禹时（公元前2200年）人口数，是由社会生产的发展和国家管理的需要而产生和发展的。如人口、田亩、赋税、征兵等。 3500年前，一个埃及王朝记载一次战役所俘获的战果：人员12万、牛40万头、羊1422000头。 二、统计学发展的三个阶段 ⒈古典统计学时代 这个时代大致是从17世纪中叶至19世纪初叶，其代表学派是“政治算术派”和“国势学派”。 “政治算术派”创始人是英国的威廉﹒配第，他于1690年出版了《政治算术》一书，他用实际资料，用数字、重量和尺度来论述英国的经济情况；另一代表人物是英国人约翰﹒格朗特，代表作是《关于死亡的自然和政治观察》。 国势学派又称记述学派或国情学派，其创始人是德国人海尔曼﹒康令，这一学说最早提出了“统计学”的名词。 ⒉近代统计时代 这个时代大致是从18世纪末到19世纪末。著名的大数法则、最小平方法、相关与回归分析、指数分析法、时间数列分析法以及正态分布等理论都是这个时期建立和发展起来的。 代表学派主要有数理统计学派和社会经济统计学派。 数理统计学派产生于19世纪中叶，创始人是比利时学者阿道夫﹒凯特勒，创立大数法则，认为统计学就是数理统计学。 社会统计学派产生于19世纪末期，首创者是德国人克尼斯，主要代表人物的梅尔、恩格尔，认为统计学的研究对象是社会现象，研究方法是大量观察法，提出统计学是一门实质性的社会科学。 ⒊现代统计学时代 1900年，英国统计学家卡尔﹒皮尔生推导了卡一平方（ ）检验法，1908年，“学生”（William Seely Gosset戈塞特的笔名）发表t分布的论文，创立了小样本代替大样本理论，费雪又对小样本理论进一步研究，发展为实验设计理论，标志着现代统计学的开端。1930年，尼曼与小皮尔生共同对假设检验理论作了系统的研究，创立了“尼曼—皮尔生”理论，同时尼曼又创立了区间估计理论。美国统计学家瓦尔德把统计学中的估计和假设理论予以归纳，创立了“决策理论”。这些研究和发现大大充实了现代统计学的内容。 三、新中国统计学的发展 新中国成立后，重要的大型统计有1953年及1964年的人口普查，文化大革命前，县以上统计人力有21000人，至1978年，仅有10500人。 1982年第三次人口普查的成功，广受国际注目和肯定。1984年1月发布“关于加强统计工作的决定”，指明了统计工作现代化的作用及地位。 ? 我国现在曾存在社会经济统计学派与数理统计学派之争，目前要在“大统计”思想下促进学科发展。“小统计”认为社会经济统计属于经济学分支，数理统计学属于数学分支。“大统计”是一种思想。 四、我国现行的统计制度 ⒈政府统计系统(综合统计系统)