it面试时的自我介绍与jqx教学反思田荣利合集.docVIP

it面试时的自我介绍与j q x教学反思一一田荣利合集 it面试时的自我介绍 技术支持： 对客户端操作系统及常用应用软件进行调试、管理、更新、升级、故障检 测及排除； 接听技术支持电话，尽快判断故障并进行排除； 负责公司客户的呼叫中心系统的安装与维护； 负责所有it基础设施的支持及维护，确保it系统的平稳运行； 软硬件维护： 对设备硬件进行检测、故障诊断和维修协调； 通过设备的使用状况和外观判断设备的运行情况，对于可能出现的问题， 与用户进行沟通，在不影响用户工作的情况下，安排保养或维修的日程； 对计算机的软件系统进行必要的检查、维护； 承担软件售前支持与用户安装实施； 对建立的软件库进行更新； 病毒防护系统管理： 安装、管理、维护客户端计算机的病毒防护系统； 定期对服务器上的病毒库进行更新，培训用户计算机病毒的防护知识以及 防病毒软件的使用; 建立用户的防病毒意识，升级、更新、优化用户已有的病毒防治系统； 定期提供病毒检测、告警及最新预防措施，提供紧急病毒故障处理服务， 对突发的新计算机病毒进行及时响应； 设备维护管理： 处理打印机、传真机等办公设备在使用中出现的异常状态，如无法排除故 障及时与经销商联系，尽快解决； 注意耗材的使用情况，及时更换，确保设备的正常使用； 数据、文档整理： 协助相关人员完成各种it设备的信息资料收集和统计； 提供技术支持及系统运营支持的问题反馈报告； 编写和维护信息系统日常管理的技术文档，it面试时的自我介绍，自我介 绍《it面试时的自我介绍》。 j q x教学反思__田荣利 蠢 J q x教学反思 渭南小学田荣利 在整节课的教学中，我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情， 为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围，使孩子们在 学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果，j q X教学反思一一田荣利。 在教学中，我通过创设情境、编顺口溜、听儿歌等形式，让孩子们在自主实践中 兴趣盎然地学习。从提升孩子语文综合素养的目标出发，我整合教学资源与目标，促 进孩子观察、思维、表迖等多方面能力的提高。教学中我始终以人为本，始终把自己 放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人，鼓励孩子联 系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法，让孩子在 课堂上尽情地发挥，尽情地展现。 1、复习巩固，迁移运用。 学生在学习时记得快忘得也快，因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前我让 学生复习已学声母，从而巩固了声母的发音方法： 又轻又短。学生能将它迁移运用到本节课j X的学习当中。 同时，创设情境，为课堂营造了一种和谐、宽松的氛围，学生倍感轻松，学习兴 趣大增，也使课堂教学自然引入，避免知识出现的突然性。 2、看图说话，导入拼音 六、七岁的儿童已有了较丰富的语言基础，他们可以完整地说很多话，发很多 音，只是还不懂得分音节拼读，教学反思《j q x教学反思一一田荣利》。因此本课 教学时，我利用课本插图，让学生看图说话。在看图说话过程中，也适时点评适当引 导，培养学生说话完整、看图细致的习惯，并能让孩子在倾听的过程中积累语言。从 而引出j的教学，水到渠成。结合拼音的插图学习拼音的音和形，既渗透了声母的读 音，又激起了学生学习兴趣。 3、 出示字母，教学发音。 教学发音是学习的重点，因此，教师的示范极为重要。因此教学时，我在范读时 做到口齿清楚，声音响亮。同时也用心来倾听学生的发音，及时纠正。练习时面向全 体，利用各种形式读音，争取在最短的时间里让尽量多的孩子有站起来的机会。 4、 自编儿歌，识记字形。 只要学生能记住新学字母的音和形，什么办法都可以试试。因此课堂上，我鼓励 孩子自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。课堂上，孩子们想出了许多有特点的顺口溜。 在教学过程中也存在一些问题，主要有以下几点： 1.重点不突出。这节课的重点是jqx与相拼时省去两点的规则，这也是 这节课的难点，应用多的时间去解决，可从我的整节课看来，每个环节用力平均，没 有突出重点。这使得学生不知道该重点掌握哪些知识，眉毛胡子一把抓，到最后什么 也没掌握了。 所以在以后备课中，自己要很清楚这节课的重点与难点，针对重点和难点要舍得 花时间和力气让学生去说，去读，去练，让学生真正做到明明白白，清清楚楚，而不 能象蜻蜓点水一样轻轻带过，否则，自己白费了力气，学生还是糊里糊涂。就拿今天 的课来说，在教完jqx与相拼的顺口溜后，我只是让学生带上声调读ju,qu,xu 读了两三遍，觉得都会读就进行了下一个环节，等读到带这三个音节的词时，好多学 生就读不出来了，这说明学生还未掌握的带声调读，这同时也说明了刚才 在处理重点上处理的不到位，没有用更多的时间让学生多读，多练。 2.形式和内容脱节，目标