市级优秀班主任事迹材料.docVIP

做最好的班主任 我叫**，毕业至今，已在**市第二中学从教十年有余。自从我上班以来，先是做副班主任，然后2005年开始了班主任的生涯。近三年来，由于工作比较突出，学校又让我兼任了年级主任和教务副主任的工作。自从我当上班主任，没有一天正常时间回到家中与父母、爱人和孩子共享天伦，体味了其中的酸甜苦辣。但是，在与孩子们交往的过程中，我真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟；付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；燃烧了自己火样的青春，我收获的是学生们丰厚的感激和爱戴之情。我认为做一名优秀的班主任必须具有了几种品质。 一，做一名民主型的班主任 初中学生，其自主观念、自尊心显著增强，他们渴望得到尊重、渴望被别人承认、渴望在同学们面前展现自己、渴望成功感，根据学生这些特点，本着尊重学生，提供机会的原则，开学之初，我引导每一位学生制定班规，建立一套学生自主管理的班级管理制度。在班级管理上，为了增加学生的主人翁意识，我提倡每一个学生参与班级管理，建立了一套学生自主管理的班级管理制度，取得了较好的教育效果。班规的每一条有专人负责监督，定期检验班规的每一条实施情况。对于执法严明的学生进行肯定和表扬，对缺乏责任心学生进行批评。我的目标是建立一个学生自治型，民主和法制相结合的班级管理模式， 不仅仅出台一纸班规，而更着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养；不仅仅让学生遵规守纪，更着眼于我和孩子的共同成长；不仅仅达到民主管理的结果，而着眼于民主教育——把班规的制定过程同时变成对学生进行民主精神启蒙和民主实践训练的过程。 二，做一名爱读书的班主任 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。我力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。 开学之初，我和学生就成立了读书角，鼓励学生多捐书，多读书。在和家长沟通时，也鼓励家长多读家庭教育的书籍。 多读书，尤其那些名人传记。 人是需要榜样的，心中有了楷模,就会有努力的方向。榜样的力量比简单和枯燥的说教有更大的感染力。一本好书就是一位好老师，可以影响人的性格形成，乃至影响一个人的一生，尤其是名人传记。阅读科学家、艺术家、政治家等名人怎样从一个普通人成长起来的成长轨迹，就等于聆听他们用自己的切身体会在讲述，往往能使人我喜欢读书，收藏好书，摘抄好的文章和句子。我一直在收集一些真实的励志故事，经常读给学生听或者推荐给他们阅读。这些真实生动的故事，使学生心中那种追求真善美的愿望更加坚定，使他们的人生观更加积极乐观向上。这些故事好比春风化雨，给予学生稚气的心田润物细无声的滋润，这些故事给我和学生们深刻的教育。比如，送给爱好运动的学生一本体育明星的传记；送给喜欢演讲主持的学生一本杨澜的传记；送给爱好上网的学生一本比尔盖茨的传记。将会点燃他们心中希望的火花，让他们对自己的人生有更多的追求。 我们班有一个学生刘俊楠，他聪明却不好学，长期迷恋网络游戏。他的家境较好，家里早就有电脑宽带上网，周末绝大部分时间都花费在网络游戏上。他玩的游戏从三国遨游到明朝时代。星期一到星期五晚上。他在宿舍用手机上网。他通宵达旦地沉迷游戏，他的父母和他经常因为这件事持续不断地引发家庭战争，硝烟弥漫。我曾经想方设法地帮助他摆脱网络。 课下，他经常和同学谈论游戏，偶尔，我听说他最崇拜的人是比尔，盖茨。和他谈起比尔，盖茨创造的现代版的微软神话，我还送个他一本比尔，盖茨传记。他读后总结说，原来比尔，盖茨是凌驾于网络之上，而他只是沉迷在网络之内。他说他一定要做网络的主人，而不是他的奴隶。从那以后，在周末他慢慢能做到有计划，有目的，有时间限制的上网。他还制定了自己的课外读书计划。 三，做一名反思型的班主任 最好的反思就是反思自己工作中的失误，李镇西老师认为：“所谓反思错误，就是犯了错误之后不要轻易地原谅自己，而是拷问自己的心灵：我为什么犯这样的错误呢？这样的错误是出于一时的感情冲动，还是有着必然的思想根源？这样的错误事先能不能够避免？这样的错误是否收到了我期望达到的教育效果？如果达到了某种教育效果，那么我付出的代价是什么？如果没有达到，那么这次错误所造成的表面的后果和潜在的危机有哪些？这样的错误蕴含着怎样的教育遗憾、教育缺陷乃至教育悲剧？这样的错误可能在我的学生心灵中造成怎样的伤害？这样的错误包含着哪些可以理解的善良意图？这样的错误掩盖着哪些不可原谅的自私和可怕的个人动机？我是否真正从这次错误中汲取了教训并从中获得了新的教育启迪？” 开学第一天，我总会要求全班学生写日记，我们共同记录我们班级成长的历程。我记我的班主任日记，同学们记录自己成长的故事。相互检查，相互监督。写日记可以磨练意志，形成良好