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现代写作复习资料 1.本课程的主要任务——训练写作思维、提高写作技能 2.什么是写作 从过程：通过记写活动来制作文字产品。作为一种劳动，它首先是脑力的、创造性的。其表现形式是进行文字符号的排列、组合与操作，或用笔“记写”，或用电脑等其他工具“制作”，以造出“成品”来。 从形式：写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动； 从本质上：写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动。 3.写作的本质 马正平：写作是人类运用书面语言文字创生生命生存自由秩序的建筑的行为、活动 4. 写作秩序的三个层次： 主题的确立及展开。 以组织化、条理化的语言、材料形成文章有机化结构。 超越思想、语言、结构之上的写作文化。 写作秩序的功能：定向性、中介性。 马正平对写作的分类： 狭义写作——最狭义的写作即写文章。狭义写作的本质是以语言文字进行创作。 亚写作——翻译与编辑：语言文字的非完全性创作。 广义写作——音乐、美术、电影等艺术创作：创造性精神生产。 前写作、写作、后写作 马正平对写作的定义： （一）操作性定义 写作，是写作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书面语言符号，对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为。 （二）本质性定义 写作是人类运用书面语言文字创生生命生存自由秩序的建筑的行为、活动。 7.写作原理 a) 构思性写作理论 崇尚写作构思，认为构思是写作活动中必备的环节。 董小玉《现代写作教程》写作原理示意图： ——横向：主体←→客体←→载体←→受体 ∣ 技 ↑ ↑反 ∣ 法 ↓ ↓馈 ∣ ——纵向：物 ←→ 感 ←→ 思 ←→ 文 b) 非构思性写作理论： 认为文章并非预先构思出来的，而是在写的过程中自然生长出来的。构思并非写作的必要环节，写作过程的环节一般只要有立意、行文两大块即可。 马正平非构思写作的思维操作模型 ? 路径思维操作模型——分析与综合 ? 赋形思维操作模型——重复与对比 ? 策略思维操作模型——协调与抗衡 ? 文本思维操作模型——渐进与平列 5.写作因素 董小玉版教材所关注的写作四因素： 主体、客体、载体、受体 马正平：《高等写作学引论·写作状态论》 写作控制场.写作意识.写作美学.写作文化学 6.写作技法（通常所谓的写作技法，主要是指特殊的写作方法，它们是人们在写作实践中总结出来的高级写作手段，而非基本方法。） （一）一般技法： （写作的一般技法即写作基本技法。对写作基本技法熟练掌握之后，则有条件创生新的具体写作技法或写作技巧。在马正平的写作理论体系中，一般技法主要指路径思维与赋形思维。一般写作技法即运用各种形式的写作思维而进行的不同类形的文字表达。） 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明 辩证手法：正与反、虚与实、抑与扬等 思维方法：路径思维——分析与综合 赋形思维——重复与对比 类别 ：逻辑思维 形象思维 直觉思维（的写作手法） （一）直觉思维的写作手法 直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内在的感知即迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想。此外，对疑难问题突然产生的“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的“预感”、“预言”等都是直觉思维。直觉思维具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点。 意识流文学属于典型的直觉思维写作，此外， 通感、移情等修辞方法也属于直觉思维的写作手法。 （二）逻辑思维的写作手法 1.因果思维的基本操作模型 （1）原因分析和原因综合 （2）背景分析和背景综合 （3）功能分析和功能综合 （4）整体综合 （5）措施分析与综合 3.程度思维的基本操作模型 （1）性质强度分析与综合 （2）空间广度分析与综合 2.构成思维的基本操作模型 （1）类型分析与类型综合 （2）结构分析与结构综合 （3）层面分析与层面综合 （4）尺度分析与尺度综合 4.过程思维的基本操作模型 （1）历史分析与历史综合 （2）环节分析与环节综合 （三）形象思维的写作手法 逻辑思维便于针对事物性质的差异性进行辨别、分析、判断，而无法认识事物之间的相似性、规律性现象。对事物相似关系的认识属于形象思维，形象思维的本质亦即相似思维。 形象化路径思维——相似思维操作模型： 他相似思维：异类他相似、同类他相似 自相似思维：空间自相似、时间自相似 联想 简单联想：延展性联想 （1）接近联想 （2）类似联想 （3）对比联想 综合联想：关系性联想 复杂联想：逻辑性联想 （1）因果联想 （2）效应联想 （3）分整联想 （4）种属联想 想象 想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行