5月室内区域游戏科学区观察记录表.docx

- -- 无锡市荡口中心幼儿园 幼儿室内区域游戏观察记录表 班 级 小 2 班 观 察 者 观察时间 2017． 5． 8 区域名称 科学区 观察对象 华政睿（ 5 岁）、华艺哲（ 6 岁） 及年龄 观察目标 观察幼儿在游戏中遇到问题能否想办法解决。 游戏时间又到了，华政睿和华艺哲小朋友参加娃娃科技区，两个 幼 小朋友正围着一些牙膏盒和养乐多的瓶子讨论着， 华政睿说：“我想用 儿 养乐多和牙膏盒做古镇的小桥。 ” 华艺哲说：“我想用大牙膏盒和小牙 行 膏盒做小桥。”华政睿说：“两个牙膏盒怎么做呢？”华艺哲说： “我可 为 表 以把一只小的牙膏盒一剪两半，这样就能做桥墩了” 。华政睿：“那我 现 就用两个养乐多的瓶子来做桥墩” 。说完，两个小朋友就做了起来。只 见华政睿将养乐多的底部贴上双面胶， 再将它们贴在大牙膏盒的两边， 这样一座简单的小桥就完成了。再看一旁的华艺哲，她将一个小牙膏 盒剪成两半，将它们也贴上双面胶贴在大牙膏盒的两边，可是，她试 了好几次都没有成功，小桥老是倒下来站不稳。看着一旁的华政睿成 功了，她羡慕极了，转过头来问我：“老师我的为什么老是倒下来呢？” 我说：“那你看看你桥墩是不是一样高呢？” 华艺哲低头一看发现自 己桥墩一高一矮不平，她将其中一个高的拿了下来剪掉一段，再贴上 去，这一次，她成功了，两个好朋友玩得高兴极了。 无锡市荡口中心幼儿园 《纲要》中指出要通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方法， 幼 儿 培养幼儿合作学习的意识和能力，能运用各种感官，动手动脑，探究 行 问题，提高幼儿发现问题和解决问题的能力。在今天的科技馆中，两 为 个幼儿都能自己动手动脑进行科学小制作，在遇到问题时能相互讨论 分 并向他们寻求帮助，在老师的提醒下能自己发现问题，解决问题，提 析 高了探索能力，体验到了成功的喜悦！ 在科学学习中心，教师应满怀热情地支持幼儿的想法，鼓励他们 策 亲自动手去操作。只要给幼儿时间和空间，他们就会发现问题、解决 略 问题，从中获得有关的科学知识或经验。在这个过程中，孩子们会像科学家一样，不断地运用猜测、推理、验证等手段得出结论，建构起 支 自己的经验。 持