落日的幻觉 王才防.pptVIP

黄天祥 义务教育课程标准实验教科书 人教版语文八年级上册第四单元 邹城市城前镇尚河中学 王才防 请你说出一句吟咏落日（夕阳）的古诗词名句，并仿照例句，简要说说你的理解。 例句：夕阳西下，断肠人在天涯 ——落日是天涯游子的哀思； 速读课文，说说哪些段落描绘了落日幻觉的现象，哪些段落说明了产生幻觉的原因；并思考文章的说明顺序？ 第 段：描绘落日幻觉的现象； 第 段：说明产生幻觉的原因； 说明顺序： 2 4～7 朗读第二段，思考： 文章描写了日落时的哪些幻觉现象？ 颜色是那样深黄、殷红 神秘的蓝灰色暗弧， 暗弧外面镶有亮弧。 迷人的紫光 落日好像变扁了 落日好像变大了 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层不同的密度 眼睛的叠合效应 光线折射原理 未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大 默读课文，筛选关键信息，填写下表。 筛选提炼信息的方法 比较赏析：下面两个句子在表达上有什么不同？ 1、(第2段):它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁?。 2、(第6段):落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5:32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。 （提示：可以从词语运用、修辞、说明方法、表达方式等角度赏析。） 请从文中找出你认为生动或者准确、科学的句子，并作简要赏析。 提示：先默读课文，寻找文句，并做批注；然后小组内交流，选出精彩的，在班内分享。 阅读下面一段散文，与课文第二段对落日的描写比较，你发现两者有哪些不同？ 又过了一会儿,夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉，像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边飘着几块白云，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。这时，夕阳已接近西山。西边的天空一片通红，把青山的轮廓清清楚楚地勾画出来。夕阳映在水库的水面上，金光闪闪，好像这水库是由无数的碎金填成的,晃得人睁不开眼睛。在夕阳的映照下，火红的晚霞，黝黑的山峦，银色的水面……多么美丽的景色啊！ 提示:可以从内容、语言、写作方法等角度比较 记叙文描写与说明文中描写的区别： 1 记叙文中的描写是为了“使人有所感（感受）”，说明文的描写是为了“使人有所知（明白）” 。 2 记叙文可以使用多种描写方法，起到多方面的作用。说明文的描写只对事物的特征作必要的描绘，使特征更具体，更形象。 3 记叙文中的描写可以发挥想象，可以夸张，渲染；而说明文中的描写在遵照客观事实的前提下进行语言加工，做到既形象生动而又真实可信。 作者为什么能发现落日之美？为何能了解幻觉产生的原因？这给我们什么启示？ 细心观察，从平常的生活中发现美；用心思考，不断探寻普通现象背后的科学奥秘。这样，你的生活、你的人生也会充满绚丽多彩的阳光 。 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计 落日的幻觉 王才防设计