就英法联军远征中国给巴特勒上位的信.pptVIP

总结归纳 2、写作借鉴。 （1）综合运用多种表达方式，使文章主旨鲜明、感染力强。 如作者赞誉圆明园不朽的艺术价值，有直接的描写，有生动的描绘，有对比的手法。而对于英法联军远征中国的行为，则采用比喻、反语的手法给予强烈的抨击、愤怒的谴责。 （2）运用反语修辞，使语言犀利辛辣，增强了语言的感染力。 作者用反语来形容英法的强盗心理，讽刺其强盗行为。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等反语，都有辛辣的讽刺意味。 正直的良知 公正的立场 反对战争 珍爱和平 世界奇迹 惊人杰作 赞美圆明园 赃 物 强 盗 谴责侵略者 仙境似的圆明园 圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处理公务之所。其余地 区则分布着40个景区,其中有50多处景点直接模仿外地的名园 胜景，如杭州西湖十景，不仅模仿建筑，连名字也照搬过来。 圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。 如今的圆明园 如今的圆明园 能抢的都抢了，能烧的都烧了，就剩下这些石头了！ 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨 果 资料助读 1.作者链接 雨果（1802——1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 希腊巴特农神庙 埃及金字塔 法国巴黎圣母院 罗马斗兽场 2.背景介绍 英法联军洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。1861年11月25日，雨果写下此文，代表世界的正义、人类的良知，勇敢地和被侮辱、被损害的中国人民站在一起。他热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园，愤怒谴责了英法殖民主义者洗劫、焚烧圆明园的野蛮行径，表现了他不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。 自主学习 1.自读课文，圈点课文中的生字词。 晨曦（ ） 制裁（ ） 赃物（ ） 瞥见（ ） 眼花缭乱（ ） 箱箧（ ） 给予（ ） 劫掠（ ） 恍若（ ） 珐琅（ ） xī cái zāng piē liáo qiè jǐ jié huǎng fà láng 2.理解课文中的重点词语 眼花缭乱： 不可名状： 富丽堂皇： 晨曦： 丰功伟绩： 荡然无存： 箧： 瞥见： 眼睛因看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱。 不能够用语言来形容。名，说出。 宏伟美丽，气势宏大。 晨光。 伟大的功绩。也说丰功伟业。 形容原有的东西完全失去，一点儿都没有了。 箱子。 一眼看见。 整体把握课文 文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 两大部分 赞美圆明园 讽刺侵略者 雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？ 世界奇迹（总称） 巨大的典范 言语无法形容的建筑 恍若月宫的建筑 某种令人眼花缭乱的洞府 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影 雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。 通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反语的作用是讽刺。 2.重点研读⑤-⑩段，讨论下列问题。 （1）文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 英国和法国 这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。 （2）文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括举出。 两个强盗进入圆明 园，一个强盗洗劫，一个 强盗放火。对圆明园进行 了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜 利者，一个塞满了腰 包，另一个装满了箱箧。 （3）对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。 雨果不帮着自己国家的人，他是站在谁的立场上的？这体现了他是一个怎样的人？ 人类的立场。他是一个有清醒的头脑，正直的良知，公正的立场的人。 要求： ①阅读课件中展示的语句，并独立思考赏析。 ②分组合作交流。 ③每组推选代表汇报探究成果。 揣摩语句，理解课文的丰富内蕴 1、在世界的某个角落，