吃西瓜改过导学案.docVIP

东城第一小学 数 学 导 学 案 年级 三年级下册 课题 吃西瓜 备课 教师 数学老师 执 教 备课日期 4.25 学习目标 1、经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2、能运用同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。 重点 掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法 难点 掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、创设情境 2分 同学们，夏天到了，你喜欢吃什么水果，小熊一家喜欢吃西瓜。 谈话引入，激发学习兴趣。 二、探究新知 合作交流，掌握方法 1、探索同分母分数加法的计算方法 2、探索同分母分数减法的计算方法 3、探索1减几分之几的计算方法 三,巩固练习与检测 18分 15分 1、出示情境图，从图中你发现那些数学信息，把你的发现和同桌交流一下。 2、根据这些数学信息你能提出那些数学问题 3、解决第一个问题，请学生尝试列算式。 探索“ EQ \F(2,8) ＋ EQ \F(3,8) ＝”怎么算。 （1）学生独立画图表示分数。 （2）拼图看应该得出什么结果。 （3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。 4、学生独立解决第二个问题，小组交流结果。 5、学生独立解决第三个问题，全班交流如何把“1”变成可以与 EQ \F(5,8) 相减的分数。 6、引导学生归纳总结分数加减法的计算方法 三、拓展应用 1、 2、 3、 4、 EQ \F(1,9) ＋ EQ \F(4,9) EQ \F(5,7) － EQ \F(2,7) 1 － EQ \F(1,5) EQ \F(3,4) － EQ \F(3,4) 1 － EQ \F(3,7) 通过涂一涂，初步感知“分数”的大小。 1.活动单第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。 2.活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分 四.小结与评价 2分 这节课你有什么收获？ 个人谈收获 五.布置作业 1分 数学书61页第1题和第2题 板书 设计 吃 西 瓜 EQ \F(2,8) ＋ EQ \F(3,8) ＝ EQ \F(5,8) EQ \F(3,8) - EQ \F(2,8) =1/8 1 - EQ \F(5,8) = EQ \F(3,8) 分母不变，分子相加减 教学 反思