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再传统--儿童水墨花鸟画教学探索 吴林 吴林，山东省菏泽市美术馆副馆长，国家一级美术师，“种子的力量”全国校外美术课题研究学术主持人，侃点儿童美术教育论坛创始人，《校外美术》主编。出版著作《儿童水墨画教程》、《墨斗》、《墨韵水痕》，主编《侃点儿童美术集萃》、“侃点儿童美术教育丛书”，国家高等院校小学教师培养本科教材特邀编委，课程方案编入《儿童美术教育理论与教学辅导》。 各位老师，大家晚上好，感谢贾主编的的邀请。今晚分享我的儿童水墨教学研究的思考，敬请各位指导，并多提宝贵意见，讲课中有什么问题敬请各位尽管打破砂锅问到底。 我的水墨教学之路已经进行了十年，水墨教研之路却起步于2015年，这里我提到“教学”和“教研”，一字之差，差之千里。教学是完成教与学的过程，重在课堂实践。教研更重要的是，梳理和总结，形成教育理念，指导我们完成最佳的教学效果，重在思考。在我十年的教学实践中，在只有教学极少教研的阶段，教学成果只是体现在最终的作品上，连教学的过程都鲜有只字片语的记录。没有形成一个教学理念的梳理和思考，也就形成不了教学思想。做为一个教师只管教，不会研，这样的结果，就会让很多好课程随着时间的推移而遗忘丢失，很多在教学过程当中引发的思考也会因为没有去深入的研究而付之东流。这是我在进行教研之前的切身体会。 在2015年种子的力量校外美术课题研究团队成立之后，我们校外美术教育者才真正进入了教研的状态