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高考试题评价 坚持正确价值导向 着力学科素养考查 ——2016年高考文科综合试题评析 摘要：2016年高考文科综合试题落实立德树人根本任务，深化“一点四面”考查，突出社会主义核心价值 观的引领作用，增强高考德育功能；推进考试内容改革，不断深化能力考查，增强考查的基础性、综合性，引 导考生形成创新意识；创新试题设计，深入挖掘学科特色，精选题材，创设新颖的试题情境，创新设问思路和 形式，深入考查学科思维品质，启发考生自主思考。 关键词：高考文科综合；考试内容改革；考试招生制度改革；学科素养 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8427（2016）07-0026-6 2016年高考文科综合试题发挥价值观引领作 学科教学的重要任务，对于青年学生形成正确的人 用，以弘扬社会主义核心价值观为核心，以学科能 生观、价值观发挥着基础性作用。高考既是对价值 力的综合考查为主线，精选考试内容，创设适当问 观教育成果的一种检验，也对价值观教育具有反馈 题情境，突出学科综合能力和思维能力考查要求， 和引领作用。 合理控制试题难度，试卷内容结构和题型结构保持 全国 Ⅰ卷第39题针对一段时期以来个别人编 基本稳定。试卷在学科属性和测量学属性上均达 造并借助互联网传播歪曲历史否认英雄错误言论 到较高水准。 的现象，首先要求考生运用价值观的相关知识加以 批驳，进而要求考生探究如何守护英雄、弘扬中华 1 突出价值观引领，增强高考德育功能 民族精神，并就自己如何学习英雄列出要点。试题 2016年高考文科综合试题突出社会主义核心 选材紧扣青少年正确历史观、价值观养成这一社会 价值观的引领，落实立德树人根本任务。在试题命 关注议题，通过对错误言论的批驳，以及对守护英 制过程中，注重将弘扬爱国主义精神、传承中华优 雄、学习英雄的实践方式方法的探究，引导考生领悟 秀传统文化、培育社会主义核心价值观等德育目 树立正确价值观对作出正确价值判断、进而作出理 标，渗透到不同试题中，力图形成浓厚的德育氛 性价值选择的意义，从而增强正确认识社会文化现 围。通过精心选择体现民族精神、时代精神的素材， 象、明辨理论是非、自觉抵制落后文化影响的能力。 尤其是反映社会主义核心价值观的典型案例，设计 全国Ⅱ卷第40题以中国近代海外移民为材料， 情境，突出考查考生的价值判断和价值选择能力。 围绕海外移民群体对中国近代国家富强所作出的 1.1 强化社会主义核心价值观的引领作用 贡献，引导考生认识海外移民群体爱国主义精神的 社会主义核心价值观教育是高考文科综合各 具体实践，从而对中国近代追求国家富强进步的历 本文由教育部考试中心供稿。 26 中国考试 2016年第7期 程有更深刻体会。全国Ⅲ卷第28题，借梁启超之 是文科综合各科教学的重要任务。国情教育的内 口，抒发近代仁人志士对于民族进步、国家强盛的 容既包括国家的政治制度、经济制度，也包括国家 追求，着力呈现中华民族的悠久历史与辉煌成就， 制定的方针政策和发展战略、改革开放的伟大建设 培育民族自豪感；第30题，通过新颖的试题呈现方 成就等。 式，显示1932年上海乃至全国民众的抗敌爱国热 2016年高考文科综合中的地理试题充分反映 情。近代中国是一个多灾多难的时期，但同时也是 了我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题， 中华民族奋力前行、追求民