刘延琴的三角形的特性.pptVIP

三角形的特性 兰州市城关区五里铺小学 一、情境导入 老师寄语： 亲爱的孩子们，愿你们像春天的种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 * * * * * * 椅子太摇晃了 怎样加固它呢? 你能找出图中的三角形吗？ 二、探究新知 尝试着画出一个三角形或者用你的学具摆出一个三角形。 想一想：什么是三角形？ 由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 （1） （2） （3） （4） 下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。　 C 为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。 说一说这三个三角形都有哪些共同特征？ A B 每个三角形都有3条边、3个角、3个顶点 高 底 什么是三角形的高呢？ 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 这条对边叫做三角形的底。 高 底 怎样画三角形的高呢？ 三角形的每条边都可以作为三角形的底。 所以每一个三角形都可以画3条高。 底 底 想一想：每个三角形有几条高？ 画出下面三角形各边对应的高。 （1） （2） 底 底 底 底 1、用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形， 看看各能摆几个。（小棒长度都一样） 结论： 用同样长的小棒摆三角形