五年级英语下册Unit教案.docVIP

课 堂 教 学 设 计 课题： Unit 1 My day 授课时数：1课时 日期：2016年 月 日 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本课内容为PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day第一课时Let’s learn Let’s chant部分。本课时主要学习五个动词短语，一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达。 教 学 目 标 知识 与技能 1、能够听、说、读、写5个词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。 2、能够完成Let’s start的内容。 3、能够用When do you do morning exercises/…? 进行提问，并学会用I usually do morning exercises/…at …等进行简单介绍。 4、能够理解Let’s play的内容并能按照要求完成游戏。 过程 与方法 借助图片、多媒体、体态等直观教学和情景的创设，让学生直接感受和理解语言。通过连环的任务型活动的设计，培养学生运用语言，并用语言解决生活中的问题的能力。 情感态度价值观 引导学生养成良好的作息习惯。 学习 者特征分析 教 学 分 析 教学 重点 能够听、说、读、写5个词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。 教学难点 难点 五个四会短语和单词exercises, dinner的发音。 解决办法 从学生熟悉的Let’s do入手，设计游戏调动学生学习积极性，创建活动和情景，让学生在学习单词过程中掌握知识和技能。 教学资源 课件、词卡、图片、录音机、磁带 板 书 设 计 Unit 1My day A Let’s learn When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. eat dinner/ have English class/play sports/eat breakfast 教学过程设计（第1课时） 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 个性 修订 Warm-up 1. Let’s do: 五册相关的热身活动（为5个动词词组的教学作好铺垫）。 2. Guessing game: 小卡片出示时间，问：What’s the time? 3． 过渡到新授：最后一个猜的时间定为7:45, 出示后问学生：What do you often do at 7:45? 教师可做早操的动作，引出动词词组do morning exercises 的新授。 学生答。 学生回答。 引起学生的关注。 复习时间。 Presentation 1、新授动词词组：do morning exercises 1?引出新授: 2?出示认读：示范读—跟读—抽读，强调exercises的发音 3把词组滚动于句型中： T: You know, I do morning exercises at 7:45, when do you do morning exercises? 2、新授动词词组eat breakfast 1?引出：T: After morning exercises, I often …?做吃早餐动作提示学生。 2出示认读: 示范读 3把词组滚动于句型中： T: I usually eat breakfast at 7:50. When do you eat breakfast? 3、新授词组have English class 1引出：T: Now are you eating breakfast? Are you having Chinese/math class? You’re having English class, right? 2出示认读: 示范读 3?把词组滚动于句型中： 学生伸伸腰边做早操动作边开火车one by one读词组 S: I do morning exercises at… 个别学生回答—齐答 跟读—开火车读two by two S: I eat breakfast at … 个别学生回答 跟读—开火车读four by four S: We have English 帮助学生形象记忆。 让学生进行充分