课程体系和教学内容改革方案摘自无机非金属材料工程技术专业建..docVIP

PAGE PAGE 1 课程体系和教学内容改革方案：摘自无机非金属材料工程技术专业建设方案 3、课程体系和教学内容改革 （1）开发体现工学结合特色的课程体系 课程体系建设是重点专业建设的关键，无机非金属材料专业围绕专业核心能力的培养形成课程体系。成立由专业带头人、骨干教师、企业和行业专家组成课程体系建设课题组，在充分调研论证和人才培养方案改革的基础上，根据材料行业和企业用人标准、国家职业资格标准对原有的专业课程体系和课程内容进行深入的整合改革，更新教学内容，重组课程结构。 近年来无机非金属材料生产技术不断涌现，为使学生具备持续发展的能力，课程体系建设以无机非金属材料的发展为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为中心，建立专业课程体系和教学内容，及以突出职业能力培养的课程标准。以无机非金属材料工学结合的专业核心课程建设为重点，带动材料类其它专业课程的建设，构建材料类专业教学平台，建设材料类专业教学资源库。因此，在课程体系建设中，要建立一个以专业核心能力为本位、以职业实践为主线、以培养职业技能为核心、以专业核心课程为主体、体现工学结合特色的模块化专业课程体系。 本专业的理论课程体系由职业素质模块、专业基础知识模块、专业核心知识模块组成。其中，基本知识模块以培养职业岗位群所需的一般能力为目的，主要包括计算机应用基础、机械基础、制图与识图等课程；专业核心知识模块以培养专业核心能力为目的，主要包括无机非金属材料生产工艺技术，无机非金属材料煅烧技术、无机非金属材料质量检验技术、无机非金属材料粉磨技术等课程；专业核心知识模块是以适应不同企业和学生个性化发展需求为目的，体现了课程体系的开放性。理论课程体系建设的重点是专业核心知识模块中的《水泥工艺学》、《新型干法煅烧技术》2门专业优质核心课程。 本专业的实践课程体系由课内实训、独立设置的专业核心技能实训课程、校内集中实训、毕业实习等环节组成。其中课内实训以加深专业理论知识的理解和掌握、培养基本的专业技能为目的，以实施工学结合的教学过程作为其建设和改革的切入点；专业核心技能实训课程由设备巡检技术、中央控制室操作2个实训课程组成，每个实训课程由若干相互独立和相应完整的实训项目组成，按照工学结合、项目导向、任务驱动等方式开展，以培养专业核心技能为目的；校内集中实训包括无机非金属材料化学检验实训、无机非金属材料物理性能检验实训，培养基本钳工操作能力的金工实训、培养专业综合能为的综合实训等组成；毕业实习以学生到企业顶岗实习的方式进行，以培养职业岗位能力、熟悉生产过程、提高职业素质为目的。实践课程体系建设的重点是工学结合的专业核心技能实训课程。 图3 以专业核心课程为中心的无机非金属专业课程体系 公共课程 公共课程 大学语文 知识目标：语文基础；技能目标：应用文写作 英语 知识目标：英语知识；技能目标：翻译、会话 体育 知识目标：体育项目的种类；技能目标：健康体魄 创新教育 知识目标：创新理念；技能目标：创新项目实践 现代企业管理 知识目标：企业管理理念；技能目标：企业实践 高等数学 知识目标：高数的系统知识；技能目标：解决工作中问题 专业基础课程 无机化学 知识目标：化学变化规律；技能目标：分析检验 分析化学 知识目标：分析原理；技能目标：检验、结果分析 机械制图与识图 知识目标：制图知识；技能目标：识图、绘图 机械基础 知识目标：机械应用设计基础；技能目标：选材、热处理 计算机基础 知识目标：制图知识；技能目标：基本操作 建材理化与性能检验 知识目标：检验原理；技能目标：物理化学性能检验分析 专业核心课程 无机非金属材料工艺学 知识目标：生产工艺认知；技能目标：工艺过程管理、控制 粉磨工艺及设备 知识目标：粉磨设备认知；技能目标：工艺控制、设备维护 热工过程及设备 知识目标：热工设备认知；技能目标：热工标定 硅酸盐岩相学 知识目标：岩相结构图分析；技能目标：制样、检验 设备巡检技术 知识目标：巡检线路设计；技能目标：维护、保养 新型干法煅烧技术 知识目标：煅烧原理及设备；技能目标：煅烧控制、操作 设计概论 知识目标：工艺及设备计算；技能目标：工艺设计 如图3所示，以专业核心能力为中心，将职业资格证书的考核标准融入课程，构建无机非金属专业工学结合课程体系。课程体系突出工学结合，突出能力培养，强调将职业道德渗透到课程，将建材物理检验高级证书有关应知、应会部分融入到《建材理化性能检验》课程中, 把中控高级证书有关应知、应会部分融入到《新型干法煅烧技术》课程中，把巡检高级证书有关应知、应会部分融入到《设备巡检技术》课程中。到2009年重点建设好《水泥工艺学》和《新型干法煅烧技术》2门专业优质核心课程。 （2）专业优质核心课程建设和特色教材开发 专业核心课程的理论教学是学生形成专业核心理论