家长学校教材.docx

- - 重视良好品德和习惯培养 为孩子今后的生活、学习打好基础 湾华小学 一（1）班 一、课题背景 有些家长以为孩子进入小学了， 万事有老师负责， 自己可以松一口气了； 大部分家长知道孩子入学后， 家长要配合老师抓好孩子的学习， 把主要注意力投放到孩子的作业方面， 眼睛紧盯着一个个分数； 有的家长已发现孩子的表现有些不妥，但寄希望于孩子逐渐长大会改， 对孩子的问题不以为意。 本课题的讲授目的是引起家长对刚入学的孩子进行道德品质教育和良好习惯培养的重视， 为孩子今后的生活和学习打下坚实的基础。 二、教学目的 1、帮助家长认识从小抓好孩子良好品质教育和良好行为习惯培养的重要性。 2、明确对一年级小学生重点抓哪些品质和习惯培养。 3、了解对一年级小学生进行品质教育和良好习惯培养的方法。 三、教学过程 各位家长的孩子已经当上了小学生， 作为父母，我们该为孩子做些什么呢？我们今天就来共同探讨这一问题。 先给各位讲讲两名小学生的故事。 小青和小宇的父母是好朋友， 同住一个小区，同上一所小学。小青和小宇都长得活泼可爱、聪明伶俐，两家人在一起时，大人们都鼓励他俩要一起进步， 一起戴上红领巾。 可是意想不到的是从一年级下学期开始，两人的表现就开始出现了差异， 小青学得很开心， 和班里同学相处得很好，因为上课专心、大胆发言、作业又做得好，所以经常受到老师的表扬。现在，小青已是一名五年级学生，她各方面都非常优秀，在同学中很有威信，通过竞争当上了少先队大队委员。 小宇却没有那么顺利， 一年级上学期与小青的差距还没那么大，就是上课时会开小差， 做作业时有点拖拉， 常要父母督促才能完成，和班里的一些小同学会常常闹点小矛盾， 但是随着逐渐长大， 小宇的缺点是越来越突出，发展到懒惰、散漫、经常与同学争争打打，使老师和家长都非常烦恼。 小青和小宇在同一个班接受相同老师的教育， 起点又差不多， 为什么几年后的表现会有这么大的差异呢？原因在于家庭教育的内容与方式不同， 父母抓对子女的教育时机不同。 小青的父母从孩子刚入学开始， 便非常注意了解孩子在学校的表现，观察孩子在家的言行， 引导小青要对自己的学习负责， 要学会分担家务，不要和同学斤斤计较， 使小青从一年级开始便逐渐养成很多好习惯。 而小宇父母 因为忙于生意上的事， 把孩子交给爷爷奶奶负责， 爷爷奶奶对小宇的吃、 睡照顾得很好，每天重点任务是督促孩子完成好作业，其他就很少关注了。 小青和小宇的不同成长经历给了我们两点启示， 一是想让孩子成长得好， 必须从一年级抓起。 二是想让孩子成长得好， 不但要紧盯着他的学习， 还要十分关注他的道德品质和良好习惯的养成。 为什么这么说呢？因为小学时期是儿童学习掌握各种基本技能，为进一步学习打基础的最佳时期，也是培养良好道德品质、 行为习惯的重要时期。 从小学生心理发展特点来看有四个特点。 一是心理发展迅速，促使他们的思维、智力水平快速提高。二是心理发展渐趋协调，言与行、动 机与行为慢慢可以达到一致。 三是心理发展是开放的， 内心世界不复杂， 心理活动单纯，喜怒哀乐表露无遗，与成人易沟通。四是心理发展具有可塑性，容易改 变他的想法和行为。 所以小学阶段是发展孩子智力、 品德习惯形成、 了解儿童心理活动、改善不良习气的好时机， 随着孩子年龄增大， 他的心理发展的特点会逐渐改变，时机也就没那么好了。 所以我们当父母的要清醒地认识到， 要让孩子成功，关键要抓好孩子良好道德品质和良好习惯的培养， 而培养的最好时机在小学阶段，而且是抓得越早，效果越好。 刚才我们是讨论了孩子入学以后， 父母可以做什么这一话题， 结论是，不能只关注孩子的身体、学习，更要重视孩子良好道德品质和行为习惯的培养。 下面再来讨论， 对一年级小学生来说， 重点要培养哪些方面的好品质和好习惯，父母可以怎样培养这一问题。 在品德方面可以重点抓好五个方面： 1、文明有礼。 （1）要求孩子在学校遵守纪律，上课要安静、不玩东西，不影响别人，不 给别人添麻烦。 （2）要尊敬师长，见到老师要打如呼，早上起床要对长辈说早上好，上学 放学要对长辈说再见或我回来了。 （3）对谁都不能说粗言烂语。 （4）家里来了客人要让座、问好、不跟小客人争玩具，客人走了要送出门 口等。 2、有孝心。 （1）平时要为长辈做点事，如递杯水、递拖鞋、递报纸等。 （2）长辈不舒服要问候。 （3）长辈生日要送点表示心意的小礼物。 （4）吃饭时要把好吃的让给长辈。 （5）长辈休息时不要去干扰。 3、与同学融洽相处。 （1）不跟同学争玩具。 （2）同学做了对不起自己的事要原谅别人，不要斤斤计较，更不要报复。 （3）自己做了对不起同学的事要说对不起，真心真意道歉。 （4）发现同学做得不对可以提醒他，但不要一点点小事就去找老师告状。 （5）同学受了表扬要向他学习，不要