课件：婴幼儿常见心理健资料.ppt

案例二．喜欢“顺手牵羊” ——孩子成了“小小偷” 子浩的姨妈开了一个小超市，7岁的子浩经常到超市去玩。有一天，姨妈发现子浩趁人不注意的时候从店里偷拿巧克力，这让她大吃一惊。开始她以为，孩子小，不懂事。后来她发现子浩又拿笔、小刀和乒乓球，而且总是在环顾四周没人的情况下偷偷塞进口袋。等做完了这些，他还装出一副若无其事的样子，俨然一个十足的“小小偷”。 姨妈觉得再不指出来会毁了孩子。有一次，姨妈趁店里只有她和子浩两个人时，用很慈祥的眼光看着他，将他抱在膝头。然后告诉他，她听说昨天有人从一个店里偷东西，被人发现之后让警察带走了。姨妈接着又讲了自己在五年级时，曾从店里偷过橡皮。她知道这是小偷行为，心里很害怕，这样做后，很长时间内都觉得很惭愧，有犯罪的感觉，所以认为这样做很不值得，不应该，以后便不再这样做了。 子浩听得面红耳赤，他对姨妈说：“我知道错了，我下次再也不会偷拿别人的东西了。”姨妈没有简单地指责、训斥或对予浩进行说教，也没有使子浩感到自己的行为显示自己是一个“坏人”。 讨论、思考： 1.孩子偷拿别人的东西是哪些心理因素引起的？ 2.如何才能帮助孩子克服这个习惯呢? 心理解析： 一般来说，孩子偷拿别人的东西是由4种心理因素引起的： 1.强烈的占有欲 由于这个阶段的孩子心理发展水平较低，往往会认为“只要我喜欢就是我自己的了”，很少考虑 拿回去的后果。 2.尝试冒险的感觉 是有一种异乎常人的冒险心理。他们心想，我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道， 这是多刺激和神秘的事情呀！ 3.发泄心中不满，模仿他人行为 为了发泄心中的不满，缓解心中的紧张情绪，还有可能是对别人行为的模仿，等等。 4．换取感情或注意 有的孩子由于平时缺乏别人的关注和感情，为了吸引别人的注意，便有可能偷拿不属于自己的东西， 以此向其他人炫耀、吹嘘，或送给别人，以换取感情或注意。 讨论、思考： 1.孩子偷拿别人的东西是哪些心理因素引起的？ 2.如何才能帮助孩子克服这个习惯呢? 家长和教师该如何才能帮助孩子克服这个习惯呢? 1.让孩子明白错误 2.培养孩子的羞耻心 3.诱发内疚情绪 4. 给予严厉的警告和惩罚 5. 求教于心理医生 对 策 孩子得了“口吃病” 冬冬三四岁前，爸爸妈妈最得意的就是冬冬特别会说话，说话非常清楚，说的内容也格外逗人，邻里街坊、亲朋好友都特别喜欢他。 后来，爸爸妈妈让冬冬上了寄宿幼儿园。当冬冬从幼儿园回来的时候，父母发现他说话时突然变得结巴了，每句话的第一个字都要说上好几遍，才能表达完他要说的事情，偶尔还表达得没有中心思想。 这引起了全家对冬冬的关注，妈妈带着他进行了治疗，但是结果却越来越令人失望。因为孩子说话的问题不但没纠正过来，反而越来越严重了。 讨论、思考： 1.孩子的口吃是哪些心理因素引起的？ 2.如何才能帮助孩子克服这个习惯呢? 心理解析： 所谓口吃，就是人们日常生活中所说的“结巴”，这是一种语言障碍，多见于2—5岁的孩子。医学专家经过分析得出结论：口吃的本质是对说话的恐惧而形成的心理障碍。一般情况下，它是由父母或者老师的训斥造成的。如果长辈和老师因为口吃而严厉训斥孩子，那么这反而会加重孩子说话的恐惧，让口吃的孩子每次说话都要承受越来越大的心理负担。甚至会导致孩子脑部活动过于剧烈，正在发育的语言区经常处于混乱状态，而最终对大脑的发育造成严重影响。 成 因： 1．喜欢模仿 2．发展不平衡 3．强行纠正“左撇子” 4．孩子受到惊吓 5．环境的刺激 对 策： 首先，父母应当认真分析孩子口吃的原因，搞清楚孩子口吃 究竟是什么因素造成的，并设法消除“罪魁祸首”。。 同时，父母还要仔细观察、分析孩子的情况，看看孩子究竟 在什么情形下讲话流利些，在什么情形下讲话不够流利。尽 量避免在容易口吃的情境中要求孩子说话。 纠正孩子口吃，父母还可以选择以下这些方法： 1．让孩子听优美流畅的朗诵录音 2．耐心、细心地与孩子交谈 3．送给孩子一个宠物 谢谢您的光临！ 敬请指正！ 2014年12月 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 婴幼儿常见心理健康问题分析与对策 周口市实验幼儿园 魏秀红  婴幼儿常见心理健康问题 分析与对策 一、婴幼儿心理特点与心理健康 （一）婴幼儿心理健康的含义 1. 健康的概念: 2. 婴