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论中西方幼儿教育的现状差距及解决方法 中文摘要：西方幼儿教育理念起源于古希腊，后在欧洲，以及美国得以发扬，中国幼儿教育的起源可追溯至春秋战国时期智者对于人性的讨论。时间，方式，水平的不同导致了中西方幼儿教育现状的不同，本文将一一为您说明。 关键词：中西方、幼儿教育、现状差距、解决办法 文章正文： 一、中西方幼儿教育的现状 （一）中国幼儿教育的现状：中国拥有超过1亿的0-6岁适龄入学幼儿，根据联合国科教文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字，2004年全球适龄幼儿毛入学率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。 （二）西方主要国家幼儿教育现状 （1）法国：如今法国的幼儿教育已相当普遍，约2000名人口的社区就有一个幼儿园，当幼儿达到5岁时，如果家长同意，可提早入学，安置于小学的初级班上课。 （2）德国：在德国，早期的幼儿园是中产阶级和贵族家庭的专利品，一般家庭是无法消受的。二次大战后，幼儿园的设立如雨后春笋般，除发展迅速外，还设立有许多幼儿教育机构，不断创新以时代及幼儿教育之需。 （3）英国：在教育上有一个共识，即教育对民智的提高及民主政治的了解甚有必要。在这种思想的影响下当欧陆许多国家大力推动国家教育政策时，英国教育仍委由慈善机关或私人志愿办理。 二、中西方幼儿