2018-2019数学新学案同步必修5第二章疑难规律方法.docVIP

--- --- 1 数列中的数学思想 数学思想在以后的学习中起着重要的作用，若能根据问题的题设特点，灵活地运用相应的数 学思想，往往能迅速找到解题思路，从而简便、准确求解 . 方程思想 例 1 在等比数列 { an} 中，已知 a1＋a2＋a3＝7，a1a2a3＝8，求通项 an. 分析 欲求通项 an，需求出 a1 及 q，为此根据题设构造关于 a1 与 q 的方程组即可求解 . 2 3 解 方法一 ∵a1a3＝a2，∴a1a2a3＝a 2＝8，∴a2＝2. a1＋a3＝5， 从而 解得 a1＝1，a3＝4 或 a1＝4，a3＝1. a1a3＝4， 当 a1＝1 时， q＝2；当 a1＝4 时，q＝ 1 故 an＝ 2 n－1 或 an＝23－n. 2 方法二 由等比数列的定义知 a2＝a1q，a3＝a1q 代入已知，得 2 a1＋a1q＋a1q ＝7， 2 a1·a1q·a1q ＝8， 2 a1 1＋q＋q ＝7， 即 3 3 a1q ＝8， 2 a1 1＋q＋q ＝7， ① 即 a1q＝2， ② 将 a1＝ 2 2 代入①得 2q －5q＋2＝0， q 1 ∴q＝2 或 q＝ ， 2 a1＝4， a1＝1， 由②得 或 q＝2 q＝ 1 n－1 或 an＝23－n. ∴an＝2 分类讨论思想 例 2 已知 { an} 是各项均为正数的等差数列， 且 lg a1，lg a2，lg a4 也成等差数列， 若 bn＝ 1 a n 2 ， n＝1,2,3，? ，证明：{bn} 为等比数列 . 证明 由于 lg a1，lg a2， lg a4 成等差数列， 2 所以 2lg a2＝lg a1＋lg a4，则 a2＝ a1·a4. 设等差数列 {an} 的公差为 d， 2 则有 (a1＋d) ＝a1(a1＋3d)， 2 整理得 d ＝da1，从而 d(d－a1)＝0. (1)当 d＝ 0 时，数列 { an} 为常数列， 又 bn＝ 1 a n 2 ，则 { bn}也是常数列， 此时 { bn} 是首项为正数 1 ，公比为 1 的等比数列 . a2 (2)当 d＝ a1≠ 0 时， 则 a2n＝a1＋(2 n－ 1)d＝d＋(2n－1) d＝2nd， 所以 bn＝ 1 a n 2 ＝ 1 1 · ， 2d n－1 2 1 这时 { bn} 是首项为 b1＝ ，公比为 2d 1 2 的等比数列 . 综上， { bn} 为等比数列 . 特殊化思想 例 3 在数列 {an} 中，若 ＋ 2－an an ＋1 ＝ k(k 为常数 )，n∈N ＋1－an an *，则称{an} 为“等差比数列” . 下列 是对“等差比数列”的判断：①k 不可能为 0；②等差数列一定是等差比数列； ③等比数列一 定是等差比数列；④等差比数列中可以有无数项为 0.其中正确的判断是 ( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 分析 本题为新定义题，且结论具有开放性，解决本题可借助新定义构造特殊数列，排除不 正确的判断，从而简捷求解 . 解析 数列 a，a，? ，a(a≠0)既是等差数列，又是等比数列，但不满足 an＋2－an＋1 an＋1－an ＝k，即 不是等差比数列，故 ② 、③ 不正确 .故选D. 答案 D 整体思想 例 4 在等比数列 { an} 中， a9＋a10＝a( a≠ 0)，a19＋a20＝ b，则 a99＋a100＝________. 分析 根据题设条件可知 a19＋a20 a9＋a10 ＝ q ， 10＝b 10＝b a a99＋a100 而 ＝q 90，故可整体代入求解 . a9＋a10 解析 设等比数列 { an}的公比为q， a19＋a20 则 ＝q ， 10＝b a a9＋a10 a99＋a100 又 ＝q 90＝(q10)9＝ a9＋a10 b a 9， 故 a99＋a100＝ b a 9(a9＋a10)＝ 9 b a 8. 答案 9 8 b a 2 求数列通项的四大法宝 公式法 题设中有an 与 Sn 的关系式时，常用公式 an＝ S1，n＝1， Sn－Sn－1，n≥ 2 来求解 . 例 1 已知数列 { an} 的前 n 项和Sn＝3 n－2，求其通项公式 an. 1－2＝1； 解 当 n＝1 时， a1＝S1＝3 当 n≥ 2 时， an＝Sn－Sn－1＝3 n－2－ (3n－ 1－2)＝3n－3n－ 1＝2×3n－1， 又 a1＝ 1≠2×3 1－1， 1，n＝1， 所以数列 { an} 的通项公式 an＝ n－1，n≥ 2. 2×3 累加法 若数列 { an} 满足an－an－1＝f(n－1)( n≥ 2)，且 f(1) ＋f(2)＋? ＋ f( n－ 1)可求， 则可用累加法求通 项. n－1＋a 例 2