西师版小学数学二年级下册《时分秒-解决问题》导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 平滩镇白鹤小学数学教学“导学案” 年级： 二年级 主备课： 胡良富 执教者： 审核： 课题 时分秒——解决问题 （第 1 课时） 教学目标 1.知识与能力：会进行时、分、秒之间的简单换算。 2.过程与方法：培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。 3.情感态度与价值观：结合具体情境进行德育教育。 重点 难点解析 时、分、秒之间的换算。 学 案 导 案 一、情境导入 学生自由说（1时=60分，1分=60秒） 同学们，我们学过哪些时间单位？对于时、分、秒，同学们积累了这么多的知识，真能干！今天这节课，我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。板书课题：解决问题 二、问题导学 了解跑得快慢与时间长短的关系 小狗：用了126秒 小兔：用了85秒 乌龟：用了2400秒 学生分组讨论： 汇报：谁跑得快，谁用的时间就少。当时间的单位统一时，我们很容易看出谁用的时间少，谁跑得快。 时、分、秒之间的换算 学生分组说一说，谁跑得快，理由。 小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。 （3）学生分组探究，汇报 学生：1时=60分，120秒里面有两个60秒，是2分，小狗用了2分，小兔用了3分，乌龟用了60分，小狗跑得最快。 120秒=2分 1时=60分 2分＜3分＜60分 答：小狗跑得最快。 （1）、教师：同学们，喜欢看比赛吗？乌龟、兔子和小狗它们三个要进行一场跑步比赛。瞧，比赛开始了。课件播放：第一次比赛情景，并出示比赛成绩表。 教师：谁得了第一？为什么？ （2）、教师：小狗得了第2名，它可不服气，要求再比一次，于是它们三个又进行了一次比赛。课件播放：第二次比赛的情景：小兔中途睡着了。 教师：同学们，猜一猜，它们谁跑得快，可能最先到达终点呢？ 教师：到底谁跑得快？听听它们自己是怎么说的。乌龟：我跑了1时。 教师：听了它们的话，到底谁跑得快呢？好比较吗？你能想出办法让别人一眼就能看出谁跑得快吗？ 三、变式训练 填一填 60分=（ ）时 2分=（ ）秒 180秒=（ ）分 3时=（ ）分 2、判断对错。 ①2分7秒=27秒 （ ） ②1时25分=125分 （ ） ③90分=1时30分 （ ） 教师评价 四、当堂检测 比一比。 ①谁跳得快？在（）里画。小红跳100下绳用了40秒。（）小兰跳100下绳用了1分5秒。（） ②谁拍得快？在（）里画。小明拍100下球用了1分10秒。（）小刚拍100下球用了65秒。（） ③谁踢得快？在（）里画。小丽踢100个毽用了120秒。（）小江踢100个毽用了1分25秒。（） 教师评价 五、总结评价 学生自由说 教师：今天你学到了什么？你有哪些收获？还有什么问题？ 课后反思