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模块九 行动计划 一、行动计划目标 1. 短期目标： 通过学习，掌握美术作品的鉴赏方法。不仅仅是欣赏课本上的图片，应该深入到作品的背后，关注一系列的跟作品有关的故事、作品风格、流派及美术作品中美术语言的运用。 激发对美术鉴赏的兴趣。能够关注周围的美术现象，应该在各种形式的（如：书籍上、网络上、校园内的装饰作品、雕塑等）欣赏中引发对美术作品的兴趣及良好的审美的习惯，陶冶情操，提升自己的艺术鉴赏能力，丰富自身的精神生活。 通过课堂鉴赏活动，提高学生语言表达能力，能清晰的表达对美术作品的直观感受和见解。 2. 长期目标： 通过学习，能够将审美的兴趣拓展到生活中，让学生能够热爱艺术、关注艺术、实践艺术，做一个真正的有品位的人。 引导学生自主参与，了解各种美术现象，获得情感上的体验，并能够对各种美术现象及作品有自己的看法和见解。 二、策略和任务 教学策略： 1. 课前准备充分，设计好有益的提问，制定切实可行的能够落实的三维教学目标，以中西方美术的差异为切入点，确定课堂实施的各个环节。 2. 营造宽松的学习气氛，充分利用多媒体教学策略，通过展示目标、小组讨论、各诉己见、自学反馈、激励评价的教学模式，将课堂的极大多数时间交给学生，让学生在脑海中留下对美术作品最深的印象。 3. 尽量给学生提供较为直观的美术作品原件、仿真品或同类型的作品。 任 务： 充分调动学生的积极性、参与的热情，以学生为主体，教师为主导，小组讨论为手段，尽可能运用各种载体（如：网络视频、图片、各类真实作品等）给学生直观的视觉感受，激发兴趣，创设情境，感悟大师的杰作，形成生活中良好的审美习惯。 三、挑战和解决办法 1. 预期困难： （1）学生课业负担沉重，很难静下心来品读鉴赏美术作品。 （2）学生每天休息时间很少，去学校图书馆查阅相关资料有困难，运用网络也不够方便。 （3）多数同学在小学、初中根本没上过美术课，对美术鉴赏基本是一片空白，一些最著名的美术作品都不认识。每周只有一节美术课，利用这么短的时间让学生提高美术鉴赏能力非常困难。 2. 应对措施： （1）教学中要尽量放松学生心情，营造愉悦氛围，利用多媒体视频、图片资源配以合适的音乐，引导学生进入情境，参与到审美活动中来。 （2）教师尽量多的搜集一些课程相关资料，补充课本资源的不足，让学生欣赏到更多的作品。 （3）鼓励学生上课时都发表自己的见解，再寻找不同的声音，两者对比，教师再加以引导，对作品产生较深刻的印象，逐步培养学生的美术素养。 四、进度时间表 2013年3月：设计《你对美术了解多少》表格，对学生进行美术基础知识的摸底调研。 2013年4、5月：进行3至4节美术教学公开课，听取同事们的意见。在平时课堂教学中让学生对一些作品进行书面的鉴赏分析。 2013年6月：设计《本学期你学到了什么？》表格，总结反思本学期的教学得失。 五、资源清单 精品画廊--世界现代艺术：/ 中国美术鉴赏网：/ 华艺世界美术资料库：/ 世界美术网址荟萃：/meishuaddress/address.htm * * *