平行四边形的认识导学案.docVIP

PAGE 3 PAGE 1 《平行四边形的认识》导学案 科目：数学 年级：三年级 指导教师:平秋燕 【学习内容】：人教版三年级数学上册37、38页。 【学习目标】： 1、初步认识平行四边形，知道平行四边形易变形的特性。 2、通过动手操作，探索平行四边形对边相等、对角相等的特征，会拼平行四边形。 3、亲身参与探索实践活动，初步建立空间观念，体验数学与生活的紧密联系。 【学习重点】：探索平行四边形的特征，能辨认生活中的平行四边形。 【学习难点】：掌握平行四边形的特征，能在钉子板上围成平行四边形。 【学习用具】：平行四边形图片、剪刀、直尺、活动角、几何圈、钉子板。 【学习模式】：小组合作 课前 【学案自学】： 一、发现 1、图中能找到哪些图形朋友？ 2. 说出四边形的特征。 3. 说出长方形的特征。 4. 说出正方形的特征。 5、魔术。 6、长方形变成了平行四边形，发现了什么？平行四边形的边和角有什么变化？ 温馨提示：用眼睛看的，是不是准确呢？ 探索 1、分小组活动，每组里都准备有一些平行四边形，可以借助剪刀、直尺、活动角等工具，想办法来验证平行四边形的特点，看能不能发现平行四边形的秘密，然后完成下表： ?? 特? 点 验证方法 边 ? ? 角 ? ? 2、你有几种方法验证平行四边形的特点？ 三、生活。 1、今天我们交上平行四边形这位朋友了，生活中你在哪儿见过平行四边形这位朋友？  2、伸缩门是由平行四边形组成的，能用三角形代替吗？ 3、小组做好分工，用几何圈里的长条围一个三角形和一个平行四边形。拉拉看，相互交流一下，你发现了什么？ 温馨提示：铁门能伸缩就是应用了平行四边形这个特性。这种特性在生活中还有广泛的应用，工程师们就是利用这一特性来为我们的生活带来了一些方便，如推拉门、折叠伞的伞骨等等。 四、实践。 在钉子板上围出平行四边形，围的时候要注意什么？ 课中 【小组合作】 交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生。 交流时如有质疑，小组讨论，合作解决。还有疑惑的问题，请用红笔圈住并提出，大家共同探讨。 班级展示：请各小组代表展示好的见解和方法，展示存在的问题，请其他小组成员进行补充。 你用红笔圈住的问题解决了吗？请展示。 【质疑探究】 在这节课的学习当中，你还有什么疑问吗？提出疑问，小组交流，共同探讨。 【自悟自得】 你学到了什么?谈谈自己的学习收获。 【测评反馈】 2：判断。 （1）．四边形是由四条线段围成的图形．（　） （2）．正方形和平行四边形的四条边都相等.（　） （3）．平行四边形容易变形．（　） （4）．三角形容易变形 ．（　） （5）．平行四边形的四个角不一定是直角．（　） 课后 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）