温病学教学方法改革探索与实践.docxVIP

《温病学》教学方法改革探索与实践 【摘要】 就如何进行教学方法改革，提高温病学的教学质量，从病案切入法、PBL教学法、记忆教学法等三方面进行了详细的阐述。  【关键词】 温病学 教学方法 改革  《温病学》历来是中医教学的重点和难点，本文就如何进行《温病学》的教学方法改革并结合自己的教学经历提出了三个思路，以便抛砖引玉。  1 病案切入法  　　《温病学》教材明确指出:“温病学是研究温病发生 发展 规律 和诊治方法的一门学科。它主要讨论临床上各种温病的病变规律和证治，具有临床课的性质；而其理论和诊断 治疗 内容广泛运用于临床各科，是中医学的重要基础，所以又具有基础课的功能”。这就要求《温病学》授课教师不但应具备一定的临床经验，扎实的中医理论功底，而且在课堂教学过程中适当穿插名家医案定会收到意想不到效果。 　　笔者在讲授重点内容前，先让学生看一个与此相关的典型病案亦设计一些问题，以引出讲解的内容。例如在讲授温毒类温病烂喉痧证治时，鉴于此类疾病在当今临床上已经不常见，资料收集困难。为此，笔者选出《温病纵横》赵绍琴医案中“张姓56岁男子烂喉丹痧案”加以讲解，以引出烂喉丹痧的临床表现和辨证论治。通过对该病案分析，一下子引起学生的极大兴趣，并在教师的引导下，明确了烂喉痧如何辨证，主要临床表现、病因病机、辨证要点和转归，以及临