温病学“三基”教学法研究.docxVIP

《温病学》“三基”教学法研究 【摘要】 根据温病学的教学现状，提出温病学的教学重心应回归原著, 学习 原著的重点是掌握其“基本概念”和“基本 理论 ”，并选择相关病案进行讨论 分析 以提高“基本临床技能”。并进一步具体介绍了“三基”教学法的构建、实施和考核方案。  【关键词】 《温病学 教学法 研究 三基  温病学是中医学的四大经典之一，既具有临床课的性质，又具有基础课的功能，是一门理论和实践紧密相结合的学科。按现行教材和教学大纲所进行的温病学教学，采用的是白话经典式教学方式，主要强调对基本知识、基础理论的掌握，对学生尚不能达到直接、有效地指导临床实践,提高临床基本技能的作用。纵观教学大纲，课程 内容 与前期基础课中基、中诊等的重复较多,未突出对原著的学习,理论与实践结合不够，学生亦多因此而怀疑温病学的“经典”性质而忽视对其学习。因此，有必要对温病学的课程内容和教学 方法 进行改革，强化其经典课的地位，冀以有效指导临床。  1 温病学教学改革的现状  国内各中 医院 校围绕提高《温病学》教学质量，进行了多方面的教学改革，主要有以下几个方面。一是课程内容的设置。在适当增加原著选讲的同时，力倡温病学的教学应与 现代 最新研究成果相结合，在相关章节适时引入 目前 研究现状及结果，如温病的卫、气、营、血各证实质的研究等