近期教学工作存在问题与整改措施.docx

- - 近期教学工作存在问题及整改措施 为了进 欧巴一步落实“中心校期中考试学科成绩分析评估暨前期工作总结会”精神， 我校于 5 月 12 日下午，召开了校领导班子会议，紧紧围绕期中考试学科成绩分析当前学校 管理上存在的问题， 提出了可行性方案。 随后，通过和教师个别座谈、 召开教师会议等形式， 摸清了各学科现状，提出了各学科具体要求和努力目标。 一、总体分析： 学生总体来说考的不是很理想，五数、五英、六英平均分、及格率和兄 弟学校对比存在差距。其中三数、五语、六语数相对较好。 二、存在问题： A、语文： (1) 学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学 知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。 2）学生的阅读面狭窄， 课外书籍少，阅读量小 , 所以知识储备就少。 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。 3）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。 B、数学 （ 1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确 率均在 90％以上。 （ 2）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化， 因而运用所学知识解 决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。 （ 3）解决问题的分析能力较以前有进步，  只有部分学生在书写数量关系上出现错误；  大 部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。 （ 4）少数学生未能形成良好的学习习惯，  造成计算出错， “粗心” 仍是答题中的一大 “顽 敌”。 C、英语：学生基础知识掌握较好，对于常见句型、单词等基础知识考查题目完成准确 率较高，但灵活运用所学知识解答较难题目能力较差。 三、今后努力的方向及管理措施 1、语文 （ 1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强 书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础 知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。 （ 2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文， 联系生活学语文。 每教学一篇 课文，应当作一次阅读训练来要求学生， 教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学 的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。 （ 3）强化作文教学 , 教师应当根据学生的年龄特点改进作文指导方法，让学生多读在阅 读中积累写作素材， 养成留心观察生活写日记的好习惯。 教师要对学生加强作文审题、 写作 技巧的指导 , 并要强化训练。 2、数学 （ 1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生 对数学兴趣。在教学中， 我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实， 又要紧密 联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 （ 2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活 动中， 要让学生的思维得到充分的展示， 让他们自己来分析问题， 设计解决问题的策略，提 高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 3） 加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。 3、英语（ 1）加强学生课内外阅读指导，拓宽学生的视野，培养学生情景交流、运用语 言的能力。 2）加强家校联系，关心后进生，使培优补差工作落实。 （二）教导处工作改进措施： 1）抓好学科单元测试， 加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化， 要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。 2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施。 3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动 权还给学生。 作业设置要符合教学实际， 精心分层设计， 忌千篇一律， 。及时批改反馈矫正、 面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向 40 分钟要质量。 （ 4）在重视学生的学业成绩的同时， 要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、 学习 能力、学习毅力。 要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、 差生的转化上， 采取鼓励、 面抓、和家长配合，让成绩在 50 分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。 5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。