《马说》第三课时.pptVIP

1、理解作者情感。 2、理解本文所阐明的深刻道理。 3、理解“托物寓意”写法 你好吗？你三岁而孤，受兄嫂抚育。你七岁发奋苦学，博览经书。十九岁，你参加考试，本渴望能兼济天下，可三考三败。二十五岁的你终中进士。随后的十年里你三选吏，三失败；三给宰相上书请重用，均无回复；三次登权者之门，三被拒之门外。你只得依附于一些节度使幕下，郁郁不得志。 1.本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？ 2.本文通过千里马的遭遇，阐明什么道理？表达韩愈怎样的心情？ * * * 覃塘三中 陈俏 　　世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 　　马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 　　策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。 朗读课文 读中品文 品感情 ？ 食马者愚昧 对食马者表示 愤懑、讽刺 对千里马的遭遇 流露出同情和痛苦 品寓意 ？ 千里马悲惨 再识韩愈 托物寓意 伯 乐：善于识别人才的人。 千里马：人才。 食马者