课件：幼儿心理健康与教育分析解析.ppt

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 如对陌生环境毫无畏惧和极端畏惧 * * * * * * * * * * * * * * * * （六）退缩性行为 退缩性行为是指儿童无论在陌生还是熟悉环境均表现出一贯的孤独、内向、胆怯、抑制、消磨时光的行为。 特点：具有跨时间、情境的一致性，是一种内化的、由情绪障碍导致的社会适应困难。 3.常见表现 过分恋物:常将布娃娃等特定玩物整天抱着不放,抱着睡觉，怕它离去。 躲避人群：躲避生人甚至家人，不合群，在同伴集体活动中常一旁呆看，对其他小朋友的友好表示反应冷漠。 言语少：与亲人交流时多用手势，对旁人的询问不理睬，言语发展迟缓 对新环境不适应：对新环境极为害怕，入园几个月后还不适应，行为孤僻，情绪焦虑 自卑胆小：胆小不自信，很在意教师的批评、同伴的讥笑，常常哭泣。 4.形成原因 具体病因不明。儿童社会退缩包括了各种形式的孤独行为，是一种高度复杂的行为现象，具有多种表现形式和潜在原因。 常与外部环境的干扰、压力（例如教师鼓励和惩罚不当）、情感忽视等有关，具有时间和情境性。 5.教育对策 态度：并非短期能够见效，不能操之过急。 避免以下错误做法： 威逼利诱：逼孩子就范,不肯就罚,肯就奖赏 过分关注:一定要孩子说出为什么不表现、为什么不喜欢和别人说话等 激将法：故意用难听的话去刺激、羞辱孩子 攀比法：拿旁人不适当地与孩子比较