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浅谈音乐电视《红屋顶的故事》的艺术表现 　　《红屋顶的故事》从上世纪九十年代初诞生至今已经过去近二十年了，但优秀的文艺作品是不分新与旧的，精品永远是精品。音乐电视《红屋顶的故事》以优美的音乐旋律与虚实相生、情景交融、色彩斑斓的画面融为一体，形成一种新型的现代综合艺术形式而凸显在人们难以忘却的记忆中，特别是那别具的艺术魅力不断影响着一代又一代的人。　　艺术作品的魅力固然离不开别具特色的艺术设想。音乐电视《红屋顶的故事》是先产生音乐电视创意，后产生歌曲作品，也就是说，歌曲创作是根据先产生的音乐电视创意来进行的。1994年初秋的一天，导演李东林偶然从报纸上看到一则关于一位年轻女教师的报道，报道说女教师放弃了条件优越的城区学校，毅然到穷乡僻壤的地方去扶贫办学。那动人的事迹深深的感动了导演李东林及同事们，一时间便产生了此动人故事拍成音乐电视的构想，而后请了优秀歌手周艳泓作词、刘克作曲。当歌曲出来后，导演把歌曲意境与原来的音乐电视创意结合起来，完成了整个音乐电视《红屋顶的故事》的艺术创作。一般来讲，音乐电视的创作，导演先选择自己如意的歌曲，然后根据所选的歌曲内容去进行音乐电视的艺术构思，而音乐电视《红屋顶的故事》的艺术构思偏偏打破了这一常规，这可以说是音乐电视创作中的一种创新艺术，而这种创新艺术也起到了意想不到的艺术效果。　　音乐电视《红屋顶的故事》最重要的创作在于它的设计。音乐电视《红屋顶的故事》从主题上讲是渔村小学的象征，从艺术手段上说是虚与实的体现。音乐电视《红屋顶的故事》的拍摄场景导演为何选择在南海的渔村，这恐怕是与那丰富的地域文化色彩密切相关！　　一部音乐电视主题以一个故事的形式体现出来，这不仅能够营造出一定的故事情境，而且还积聚着一定的故事情感和鲜明的人物形象。片中大海、女教师、渔村小学生融为一体，其目的是以画面语言去演绎其丰富的内涵；片中女教师到渔村扶贫办学及渔民子女欢呼雀跃的美丽画面，有力的突出了音乐电视《红屋顶的故事》“尊师重教”，“教学相长”的思想主题。音乐电视《红屋顶的故事》从故事开端到发展到高潮到联盟结尾，它都具有传统的叙事方法、真挚的情感以及浓厚的浪漫主义色彩。　　音乐电视是综合艺术的体现。如果一部好的音乐电视的设想没有一种好的艺术手段相配合，它就不可能产生出思想性和艺术性俱佳的艺术效果。音乐电视《红屋顶的故事》的设想是真实的。真实是艺术的生命，真实的作品最具艺术感染力。音乐电视《红屋顶的故事》运用外景拍摄，目的在于达到真实的艺术效果。演员的安排是就地取材，如艄公是当地的艄公、村民饰演者是拍摄现场找的、歌手是大学老师，都没有一点影视表演基础，虽然在拍摄中都会遇到很多困难，但他们所表现出来的一切都没有怪诞的东西在里面，给人一种真实美的艺术熏陶。当然，这样的选择对于导演来说是要承担一定的风险，特别是演员情感投入及音乐和谐的处理等等，都需要导演认真去对待，否则就不能获得较好的艺术效果。　　音乐电视离不开运用声画对位的艺术效应手法。《红屋顶的故事》歌曲结构是三部曲式的反复出现，按故事推进的方式来安排几乎不可能。如果按规律唱什么就出现相应的画面语言反而起不到好的效果。然而，导演在创作音乐电视《红屋顶的故事》时打破了“声画对位”的规律，让人们着重去感受歌曲演绎的丰富内涵。《红屋顶的故事》是一首抒情歌曲，其节奏较缓慢。拍摄、制作时，处理好歌曲节奏与镜头内部节奏、镜头外部节奏以及剪辑节奏的协调是关键。音乐电视《红屋顶的故事》将这些处理手段应用自如，让人们在视觉、听觉上都会得到回肠荡气、韵律美的艺术享受。　　歌曲演唱的成功与否对一部音乐电视的成功有着密切的联系。音乐电视《红屋顶的故事》的演唱者周艳泓，以她不同于众的“歌坛才女”形象在歌坛独树一帜。出道十多年来，她以清亮的嗓音和出众的创作才华，博得了大多男孩子的喜爱和女孩们羡慕。一路风雨走来她伤心过，也成功过。她演唱的歌曲《红屋顶的故事》音色甜美、感情真挚、吐字清晰，民族与通俗结合的唱法是这首歌的特点，当音乐电视《红屋顶的故事》播出后，受到人们的喜爱与赞扬，可以说这部音乐电视之所以能成功，周艳泓的优异表现也是至关重要的一笔。　　歌词是音乐电视的灵魂，它要求符合现代汉语的规范与逻辑，极具歌唱性，有深邃的意蕴，极具引人深思、积极向上、耐人寻味、主题鲜明。否则，这部音乐电视无论艺术手段最新、内容最丰富、艺术性极高也等于全功尽弃，必然会被音乐电视艺术领域所抛弃。音乐电视《红屋顶的故事》歌词的成功在于歌词的字里行间流露出“爱的奉献”这样一个思想主题，而这主题包含着许多辛酸苦辣，但为了“爱的奉献”，哪怕有多大的付出，或牺牲自己也是值得的。歌中唱道：“云儿飘飘风低语，童年轻轻小溪。依着你的美丽，寻找梦的眼睛。月儿弯弯风细雨，童年轻轻小溪。依着你的足迹，寻着梦里那一个声音。红顶屋，红