[人教版]二年级数学[下册]教材分析报告.docVIP

专业资料 word完美格式 二 年级数学 下 册教材分析 一、数与代数 （一）数的认识（万以内数的认识） 学习目标： 1.通过活动经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中简单说出大数的意义 2.能够正确地认、读、写万以内的数,表述各数位上的数字表示的意义,并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。识记万以内数的顺序,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小。 3.会用万以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的估计和交流。同时,会在算盘上表示出万以内的数. 4.能结合现实素材认识近似数,能结合具体情境体会使用近似数,进一步形成数感。 5.能进行整百、整千数加、减法的口算,会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算,积累解决问题的基本经验。 6.在认数的过程中,能运用新旧知识之间的联系,说出各个数位之间的关系。 学习内容： 1.1000以内数的认识。 2.10000以内数的认识。 3.口算整百、整千数的加减法。 4.用估算解决问题。 知识点： 1.计数单位千、万的认识。 2.千、万以内数的读写法。 3.数位不同，数位相同的数的大小比较。 4.近似数、估计。 5.整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百。 6.用估算解决实际问题 重难点： 重点： 1．会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。 2．能比较万以内的数的大小。 3．会口算整百整千数的加减。 难点： 1.是数数过程中,接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学; 2.是体会多位数中数位的意义以及相邻数位之间的十进关系的教学; 3.是如何读写中间、末尾有0的数 典型习题： 1.由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ） 2.用4、2、0、0四个数按要求写数。（1）两个0只读一个0的。（2）两个0都不读的。 3.城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动,能坐下吗? （二）数的运算（表内除法一） 学习目标： 1．在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．初步认识乘法、除法之间的关系，能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3．会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的的实际问题。 学习内容： 1.平均分、除法的含义 2.用2——6的乘法口诀求商 3.用除法运算解决问题 知识点： 1.用圈一圈进行平均分。 2.说出除法各部分的名称和除法的实际意义。 3.用2——6的乘法口诀求商。 4.解决与平均分有关的实际问题。 重难点： 重点: 1.平均分的含义 2.用2——6的乘法口诀求商。 难点： 解决与平均分有关的实际问题。 典型习题： 1.16名学生平均分成若干小组。 可能多少人一组？在正确答案的括号里画“√”。 2人（ ） 3人（ ） 4人（ ） 5人（ ） 6人（ ） 8人（ ） 2.16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。 3.计算24÷8和24÷3时都要用到口诀（ ）。 4.15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只? 5.15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒? （二）数的运算（表内除法二） 学习目标： 1．通过经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，能说出用乘法口诀求商的算理，用乘法口读求商。 2．能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。 3．在用乘法口决求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。 学习内容： 1.用7、8、9的乘法口诀求商。 2.用除法运算解决问题。 知识点： 1.填空能读除法算式，以及求商所用的口诀。 2.用除法运算解决平均分两个含义的问题。 重难点： 重点: 用7、8、9的乘法口诀求商。 难点： 用除法运算解决问题。 典型习题： 1.口算: 54÷9= 45÷5= 72÷8= 27÷3= 2.如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？ 3.面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买3个27元促销的面包每个多少元?每个比原来便宜多少元? 4.解决问题。 （1）芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车，芳芳有多少元钱？ （2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球。1个皮球几元钱？ （3）丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以买几个闹钟？ （二）数的运算（有余数的除法） 学习目标： 1．通过操作、观察、对比等活动，发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情