类比思想在高中数学教学中的应用研究-学科教学(数学)专业论文.docxVIP

lJll lJll lll III I II III II II IIl ＼1 922630 蕾9 摘要 类比是根据两个或两类对象在某些方而上的相同或相似，从而推出它们在其 他方面也可能相同或相似的逻辑推理方法。作为一种思维方式，类比是提出和建 立科学假说的重要途径，在科学发展史上发挥了重要作用。作为一种学习技能， 存高中数学教学中，运用类比思想可以有助于学生学习新技能、新知识，鼓励学 生开展举一反三式的高效学习了更为重要的是类比思想的开发有助于培养学生的 创新能力和问题解决能力。 本研究通过大量的文献阅读，结合研究者多年在高中数学教学中积累的经 验，对类比思想在高中数学教学中的应用进行了系统的研究和实践。首先，对当 前国内外关于类比思想研究的现状与热点进行了综述，对类比思想方法进行了界 定，并从数学的角度将类比思想进行了分类。其次，阐述了在高中数学教学中渗 透类比思想的重要性。再次，从教科书中类比的运用、学生类比推理能力的状况、 教师对运用类比思想教学的认识三个方面对高中数学教学中运用类比思想的现 状进行了调查研究。最后，以教材中的具体案例分析为主线，对高中数学教学运 用类比思想进行了课堂实施研究。 本研究的特色之处在于紧密联系高中数学教学实践，从教材、学生、教师三 个维度着手，运用了观察法、访谈法，问卷调查等研究方法，力图呈现高中数学 教学中类比思想的应用