认识网络域名教学设计.doc

《认识网络域名》教学设计 PAGE PAGE 1 《认识网络域名》教学设计 深圳市宝安区松岗中学 　郎新蕾 一、教学内容 认识网络域名 二、教学内容 本节内容为广东教育出版社选修模块《网络技术应用》第二章内容《网络域名及其管理》，共分为两个课时。本节课安排的知识点有：认识网络域名的作用、格式；知道域名解析的基本过程；知道优秀域名的命名特点；意识到域名对一个公司和企业的重要性，树立保护域名的意识。 三、教学目标 知识技能：认识域名的作用，了解域名的组成、域名层级结构及域名解析的基本过程，知道优秀域名的特点。 过程方法：学生通过观察分析材料获得新知锻炼处理运用信息的能力；通过小组合作完成任务，学会与人合作，培养集体观念。 情感态度：树立域名保护意识，意识到域名对公司、企业的重要性。培养学习计算机英语的习惯。 四、学生分析 本节课的授课对象是高二年级，他们有了一定的信息技术基础，有较多的上网经验，对计算机网络已经有了一定的了解。他们求知欲望强烈，喜欢探求未知。理解及操作能力也比较强，已经具备了一定合作探究学习的意识和能力。 五、教学策略 本节内容以网络域名为主线，理论知识较多，与生活联系紧密，因此教学过程中要做到尽量引导学生在已有的知识和经验的基础上获得新知。学生活动的安排和教学事例的选择也要尽量贴近生活，便于学生理解，也更容易让学生用课堂所学解决生活中遇到的问题。另外，按照新课改的要求，在课堂中通过小组合作和自主探索的学习方式加强对学生合作意识和合作能力的培养和自学能力的培养。 六、教学重点与难点 教学重点：了解域名的基本结构、域名解析的基本过程、树立域名保护意识。 教学难点：理解域名的使用层级结构的优势和重要性。 【课时】1课时 七、教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 引入新课 播放谢振轩域名被抢注事件，提问本次事件的主角是谁？引入新课域名。 任务驱动：请同学们在本节课结束时，根据所学知识和对域名的理解，回答问题“谢振轩.cn会被拍卖100万，能给我们带来什么教训？。 提出问题：在互联网上，主机之间是通过什么相互区分的？ 答：IP地址可以唯一地定位网络上的计算机。 任务一：直接使用IP地址上网。请同学们用以下IP地址打开网址： 42 4 30 师提问：大家刚才的上网方法和你们平时的上网方法一样吗? 生答:不一样。 总结：⑴我们平时上网会直接输入： 而不是直接输入IP地址，就是所谓的域名。 ⑵域名最大的优点：代替难记的IP地址，提高访问网络的效率。 激趣引入 任务驱动 通过完成任务认识域名。 理解域名最大的优点 域名怎样代替IP地址（域名解析） PC PC 1输入域名 DNS 网站服务器 2解析出IP地址4 3通过4 图1 域名解析的过程 补充知识：DNS为域名服务器，网络上的翻译官。 明白域名怎样代替IP地址访问网络 通过中英文定义理解域名 给出域名的英文定义，提问学生翻译结果。 Domain Name：A name that identifies one or more IP addresses. For example, the domain name represents about a dozen IP addresses. Domain names are used in URLs to identify particular Web pages. For example, in the URL /, the domain name is .（ /TERM/d/domain_name.html） 总结要点：IP地址与域名的对应关系：多对多。 给出域名的中文定义，学生浏览。 （CNNIC）对于域名的解释： ??域名类似于互联网上的门牌号码，是用于识别和定位互联网上计算机的层次结构式字符标识，与该计算机的互联网协议（IP）地址相对应。但相对于IP地址而言，更便于使用者理解和记忆。域名属于互联网上的基础服务，基于域名可以提供WWW、EMAIL、FTP等应用服务。 （ /html/Dir/2003/11/28/1534.htm） 培养学习计算机英语的习惯 帮助学生全方位、更深层次理解域名的涵义 认识域名的组成 通过实例总结域名组成的特点（教师给出示例）： （ 、、 、163.com、） 特点一：（完型填空）一个完整的域名由英文字母、10个阿拉伯数字及“-”组成，多个单词是不同的级别，中间由“?”分隔。 特点二：域名是层级结构，域名的组成为： 主机名．机构名．网络名．地区域或行业域名（如下图） www. 主机名 网站名称 类别 国家 一级域名 二级域名 三级域名 图2 域名的组成 认识常见的一级域名和二级域名（以行业和地区分类）： 图3 域名的层