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大自然的语言 竺可桢 作者简介 竺可桢（1890-1974）是我国现代 卓越的科学家。他一生在气象学、气 候学、自然科学、地理学等方面的造 诣很高，而物候学也是他呕心沥血做 出了重要贡献的领域之一。我国现代 物候学的每一成就都是和他的工作分 不开的。 衰草连天 　　 ——— 鬓毛衰 连翘　　　———翘尾巴 差异　　——差遣　　——差劲　　——参差 观测　　　——道观 播种　　　　　耕种 落叶　　　——丢三落四　　　——落枕 shuāi cuī qiáo qiào chā chāi chà cī guān guàn zhǒng zhòng luò là lào 读准字音 回顾说明文的阅读方法： 2说明对象的特点 3说明文的分类｛ 1说明的对象 内容：事物说明文 事理说明文 语言：生动说明文 平实说明文 4说明方法常见的有｛ 举例子 分类别 列数字 作比较 引 用 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 5说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 6说明的语言： 准确性 严密性 精读研讨 学以致用 快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息： 1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 3、决定物候现象的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？ 1.预报农时，安排播种日期； 2.安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 3.引种植物到气候条件相同的地区； 4.避免或减轻害虫的侵害； 5.便利山区的农业发展。 1.本段主要描写了什么？ 2.本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 齐读第一自然段。思考： 明确：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。 明确：本段是按春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。 研读第一部分 （1）“沉睡”、“苏醒” ——把大地人格化，给人以丰富的联想。 （2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”： ——勾勒出了一片生机勃发的春色。 其中： A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。 B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具 体描绘大地苏醒的生动画面。 3、品味本段中的一些词语。 （3）“翩然” —— 写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿 态。 （4）“簌簌” —— 写出了秋天的肃杀景象。 小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言， 描写了一年四季的物候变化。 默读第二、三两段，然后归纳段意 第三自然段：说明什么是物候和物候学。 第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。 第二段 举什么例子来说明何为大自然语言的？ 举例 草木荣枯 候鸟去来 杏花 桃花 传语 耕地 暗示 种谷子 布谷鸟 唱歌 割麦插禾 “传语”、“暗示”、“唱歌”等词将动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了说明的生动性。 体会第三段语言的准确严密： “草木荣枯” （对应） “桃花开” “动物的养育往来” （对应） “燕子来” “许多” 第三自然段是按什么顺序说明的呢？运用了什么说明方法？ 从古代到近代，从起源到发展，从知识到科 学，言之有序。运用了下定义说明方法。 从数量、范围上限制，用词严密。 小结 本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。 此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。 * *