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古代农谚选粹 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 一、小练笔 题目：我的小天地 要求 ：（1）向大家介绍你的居室。观察居室的形状、结构、色彩、摆设等特点，通过你的介绍，读者可以看出你性格的 一面 。 （2）写一篇不少于400字的说明文。 二、课外搜集二十四节气的含义。 二十四节气 春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬寒又寒 二十四节气名称的意义： 立春、立夏、立秋、立冬“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。 夏至、冬至 古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。 春分、秋分 :“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。雨水 : 降雨开始，雨量增多。惊蛰 : 开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。 清明 天气晴朗，万物滋生。 谷雨 雨量增多，谷物茁壮生长。 白露 气温降低，出现露水。 寒露 天冷，露水很凉。 霜降 开始下霜。 小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪。 小寒、大寒 一年中最冷的季节。 硕果累累 绿色圃中小学教育网 这些自然现象都是大自然的语言， 一年四季，循环往复，年年如是…… 竺 可 桢 绿色圃中小学教育网 竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。 竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞 shù wěi 预习检查 zhú zhēn mén ɡ rón ɡ piān yùn sù nì chénɡ zài yàn zhǎn ɡ yīn ɡ Yùn niàn ɡ qiáo shuāi 绿色圃中小学教育网 本文是一篇什么文章？说明对象是什么？ 事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”。 课题用了什么修辞手法？有何作用？能否改 为“物候与物候学”？ 用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣 和吸引力，吸引人读下去。改后是专业术语， 没有吸引力。 品读课文，赏析语段 绿色圃中小学教育网 春 夏 秋 冬 朗读分析第1自然段，概括段意 写春夏秋冬四季更迭的情况 摹状貌 绿色圃中小学教育网 描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 炎热 孕育果实 果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 生动形象，如一幅四季风光画 绿色圃中小学教育网 摘出文段中表示时间推移的词语 立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬 绿色圃中小学教育网 朗读、分析第2、3自然段，归纳段意，分析说明方法。 （2）、说明什 　　　么是大自 　　　然的语言 杏花－传语－耕地 桃花－暗示－种谷子 布谷鸟－唱歌 草木 荣枯 候鸟 去来 举例子、引用 说明什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。 （1~3） 朗读第3段，归纳段意 下定义 绿色圃中小学教育网 说明物候观测对农业生产的重要意义。 物候反映气 候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握， 可以广泛应用 在农业生产上。 朗读第4、5段，归纳段意、分析说明方法。 北京 1962年 1961年 1960年 举例子 列数字 作比较 绿色圃中小学教育网 朗读6－10段，归纳段意，分析说明方法 说明 决定 物候 现象 来临 的 因素 纬度的 差异 南京 北京 桃花 刺槐 经度 差异 东 西 北京 大连 济南 烟台 高下 差异 高处 低处 开花 落叶 古今 差异 英国 1741－1750 1921－1930 举例子 列数字 作比较 由主 到次 由空间 到时间 绿色圃中小学教育网 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 绿色圃中小学教育网 经度对物候的影