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数字化工作计划 　　篇一：数字化工作计划　　篇一：数字化校园建设近期工作计划　　数字化校园建设　　近期工作计划　　莱阳市姜疃中心初级中学数字化校园建设近期工作计划　　一、指导思想：　　数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是学校抢抓机遇在新一轮的教育竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造品牌学校的必要推手。其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的更新。以高性能的校园络为基础，实现学校办公、财务管理、教学管理、教学资源、后勤服务等方面的数字资源全面整合，增强信息技术的应用能力，进一步提高信息技术服务于学校教育教学工作的能力，最终使其达到增值服务的目的。　　二、工作要点：　　（一）以用促建，强化信息化环境建设。　　本学年，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局,搭建好满足教育教学需求的络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。　　1、继续加强校园的建设。本学年，将以学校信息技术管理平台----学校站为基础，加强校园络管理平台延伸与整合。通过增加栏目，强化管理和使用，拓展和加强校园管理功能。　　2、大力加强信息化专用教室建设。为配合新课程改革，提高学校信息技术课的教学水平，积极更换电脑教室的鼠标、cpu风扇，对部分损坏的学生机及时进行维修。　　3、多方协商，充分调动教师积极性，制定相关奖惩措施，鼓励教师个人，学科组组建自己的页或博客。　　（二）络资源的建设与应用　　1.将在进一步丰富校园的教育资源的同时，全面引导教师积极的制作自创资源。充分发挥校园的优势，组织教师将自己的优秀课件进行资源共享，互相学习、取长补短。（坚持寒暑假进行相关内容的培训）　　2.将在原有的基础上，继续加强校园站的建设及校园络的安全维护。进一步开发校园的使用功能，加快更新、丰富站内容，提高老师、学生对站的支持和热情。使校园站能真正成为优化学校教育教学的工具，对外宣传的互联平台，提高使用水平。　　（三）加强制度创新，充分调动教师积极性，强化学校软硬件管理。　　本学年，我们将认真讨论制定切实的管理制度及措施，以人为本，充分调动信息技术学科人员积极性，强化学校各室硬件管理维护，学科站及教师个人站建设，提高学校办学品味。　　1、加强与学校各部门沟通，加强信息技术学科教师工作管理。一方面要加强学科教育教学工作过程管理考核，同时也要充分调动其技能技术，协助学校加强计算机专用教室，教师站建设的辅导工作。加强各专用教室及各室软硬件管理制度完善与创新，要不断加强管理人员的政治理论的学习，提高自身的思想素质和师德修养，加强服务意识，责任意识，加强分工管理，责任到人。继续落实各室专人管理，学校统一协调，定期检查的制度，要教育分管教师做好各项活动记录和管理检查工作，主要考核机房卫生环境，安全用机，文明用机等方面管理。　　2、做好学校信息技术设备的维修、保养工作。对于校内教师、学生使用的计算机进行统一的管理，软件和硬件的使用制定明确的规定，做到周抽检、月普查，并做好相应的记录。以保　　证这些设备最大限度的正常运行。　　数字化校园建设　　远期目标　　莱阳市姜疃中心初级中学　　数字化校园建设远期目标　　“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践,制定了今后发展的长期目标。　　（一）、课堂教学工作　　1、上辅导与培训　　学校教导处或教科研室可以组织优秀的老师，在上对学生或者教师进行辅导，这样不必集中，提高资源利用率，而且有一定规模后，学生、教师在家里或办公室遇到难题可以随时在上找到相应学科的专家进行解答。　　2、上课程资源的整合　　整合各学科教育教学资源，特别是新课标体系的资源，开发学科专题学习站，包括学校各类研究性学习专题、校本课程开发专题、新课改专题等等。　　3、络教学系统　　这是数字化教学应用建设的互动式基础教学平台。包括：上备课、课件制作、上作业、上教学讨论等等。　　（二）、拓展育人空间　　1、多元化学习环境　　众所周知，络教育的优势在于具有很大的灵活性和开放性，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，为社会每一个成员进行学习提供了机会和可能。学校教学支持和络课堂的建立，使得学生在家能够很方便的学习，一方面为学校的教学活动提供了时