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- - 实验一 锥体上滚 【实验目的 】： 1． 通过观察与思考双锥体沿斜面轨道 上滚的现象，使学生加深了解在重力场 中物体总是以降低重心，趋于稳定的运 动规律。 2．说明物体具有从势能高的位置向势能 低的位置运动的趋势，同时说明物体势 能和动能的相互转换。 【实验仪器 】：锥体上滚演示仪 【实验原理 】：能量最低原理指出： 物 体或系统的能量总是自然趋向最低状 态。本实验中在低端的两根导轨间距小， 锥体停在此处重心被抬高了；相反，在 高端两根导轨较为分开，锥体在此处下 陷，重心实际上降低了。实验现象仍然 符合能量最低原理。 【实验步骤 】： 1．将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚； 2．将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去； 3．重复第 2 步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。 【注意事项 】： 1．不要将锥体搬离轨道。 2．锥体启动时位置要正，防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。 实验二 避雷针 【实验目的 】：气体放电存在多种形 式，如电晕放电、电弧放电和火花放电 等，通过此演示实验观察火花放电的发 生过程及条件。 【实验仪器 】：高压电源、 一个尖端电 极、一个球型电极及平板电极。 【实验原理 】：首先让尖端电极和球型 电极与平板电极的距离相等。尖端电极 放电，而球型电极未放电。这是由于电 荷在导体上的分布与导体的曲率半径有 关。导体上曲率半径越小的地方电荷积 聚越多（尖端电极处），两极之间的电场 越强，空气层被击穿。反之越少（球型电极处） ，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。当尖端电极与平 板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。 【实验步骤 】： 大学物理演示实验报告 1、将静电高压电源正、负极分别接在避雷针演示仪的上下金属板上，接通电源，金属球与上极板间形成火花放电，可听到劈啪声音，并看到火花。若看不到火花，可将电源电压逐渐加大。演示完毕后，关闭电源 并放电。 2、用手按下绝缘柄，使顶端呈圆锥状（尖端）的金属物体，可听到金属球放电的声音明显减小，而尖端金属物体放电声音不断增大。可以看到尖端与上极板之间形成连续的一条放电火花细线。 3、让当尖端的金属缓慢下降，观察金属球何时发生明显放电现象。 4、演示完毕后，关闭电源并放电。 【注意事项 】： 1、实验时，身体不能碰触仪器的金属部分。 2、实验过程中，应注意关闭电源后再对仪器进行相关操作。 3、实验完毕，应先关闭电源并及时放电。 实验三 弹性碰撞仪 【实验目的 】： 1、演示等质量球的弹性碰撞过程， 加深 对动量原理的理解。 2、演示弹性碰撞时能量的最大传递。 3、使学生对弹性碰撞过程中的动量、 能 量变化过程有更清晰的理解。 【实验仪器 】：弹性碰撞仪 【实验原理 】：由动量守恒和能量守恒 原理可知：在理想情况下，完全弹性碰 撞的物理过程满足动量守恒和能量守 恒。当两个等质量刚性球弹性正碰时， 它们将交换速度。多个小球碰撞时可以 进行类似的分析。事实上，由于小球间 的碰撞并非理想的弹性碰撞，还是有能 量损失的，故最后小球还是要静止下来。 【实验步骤 】： 1、调整固定摆球的螺丝， 尽量使摆球的 中心处于同一直线上。 2、拉起最左边的一个白球， 释放，让其 撞击其他摆球，可以观察到最右侧的一 个球立即摆起，其摆幅几乎等于左边小球的摆幅。 3、同时拉起左边的两个或三个摆球，释放，让其撞击剩余的摆球，可以观察到另一侧相同数目的摆球立即摆起，其摆幅几乎等于被拉起摆球的摆幅。 【注意事项 】： 1、随时注意保持 7 个摆球的球心处于同一直线上。 2、球的摆幅不要太大，否则效果反而不好。 3、不要用力拉球，以免悬线断开。 【实验感想 】： 1 大学物理演示实验报告 今天下午的物理演示实验课让我大开眼界，我看到了很多新鲜的事物。在本次的演示实验课中，老师给我们认真的讲解实验原理，也向我们展示了一些很新奇的仪器和实验。我们满怀好奇心的观看了每一个实验，并且也亲身体验了其中的一部分实验，一些看似不正常的现象都可以用科学来解释。平时我们更多的时间是坐在教室和自习室里学习理论知识，很少有机会真正观看一下真正的实验。很感谢这次机会，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，也让我对物理这门学科充满了兴趣。这次实验课让我收获不少，我会在今后不断提高自己，完善自己，使自己更快的成长，期待下次的物理演示实验课。 2