2019-2020年二年级数学上册 试一试教案 北师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 试一试教案 北师大版 教学目标： 1、通过创设“文具店”这一情境，让学生进一步体会“倍”的含义。 2、培养学生观察、思考以及解决实际问题的能力。 教学重点：理解和体验“倍”的含义。 教学难点：理解和体验“倍”的含义。 教学准备：课件、教具。 教学过程： 一、情景创设 1、CAI课件演示小兔、狐狸、小牛去买文具的故事，同时出示价钱：1支铅笔2元钱。 问：学生观察到了什么？想一想、说一说。学生在回答问题时尽量让学生说完整。 2、让学生根据图中的意思提出不同的问题。 这时学生会根据以前所学的知识提出不同的数学问题：小兔买了1支笔用了多少钱？小牛买了3只笔需要多少钱？狐狸买了4只笔需要多少钱？ ?? 老师根据学生回答的内容板书在黑板上。 二、问题探究 1、学生根据同学们提出的问题自己解决。 教师根据同学们解决的情况板书： （1）小牛买了3只笔需要多少钱？ 　　　2×3＝6（元） （2）狐狸买了4只笔需要多少钱？ 　　　2×4＝8（元） 2、有谁能把小兔、小牛、狐狸用的钱换成倍数说一说。 ?? 有同学回答：小牛用的钱是小兔的3倍 　　　　　　　　狐狸用的钱是小兔的4倍 　老师引导：这就是我们所学的乘除法知识与“倍数”的联系，现在我们就来试试将乘除法问题换成倍数问题试试，好吗？ 3、如果把刚才说的有关于倍数的句子换成条件，又应该怎样提出这个问题呢？比如：小明