扇形统计图教学设计课题.docVIP

实用标准文档 文案大全 扇形统计图 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）： 1、《新课标》要求“把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”，信息技术为教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。 2、数据分析观念是新版课标十个核心词之一，它包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法。数据分析是统计的核心。 3、要使学生真正理解统计思想，最有效的途径是让学生真正投入到统计的过程中，将学习融于解决问题的数学活动中。让学生经历在具体情境中提出问题，用统计的方法调查收集数据、整理分析数据、解决问题的全过程，从而发展学生的数据分析观念，提高分析问题、解决问题的能力，感受统计的价值。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 多媒体计算机、PPT课件、实物投影 教学背景分析 教材分析： 关于统计的知识，一年级认识了象形统计图，二、三年级学习条形统计图的认识与绘制，四年级主要学习折线统计图的相关知识，五年级着重认识复式的条形与折线统计图，六年级认识扇形统计图之后，第三学段将继续学习制作扇形统计图。 为了深