2019-2020年二年级美术下册 帽子回来了 1说课稿 湘美版.docVIP

2019-2020年二年级美术下册 帽子回来了 1说课稿 湘美版 一、说教材 本课是一节通过创设情景境训练学生思维能力的典型课目。它是湘版教材中《小鸟找家》、《蚂蚁搬家》、《乌龟滚下坡》的后续课目，是培养学生情感、态度、价值观的典型课例。 本课以“小猪的帽子被风吹到树梢上”的故事情节引导学生思考，让学生情不自禁地投入到学习之中。根据推理想象，将小猪或其他动物、人物等进行合理的绘画表现。这种依据特定情境进行的主题性绘画的创作课一方面提供了学生思维的线索，一方面又拓展了学生想象的空间。学习本课时，要充分创设情境景，激发学生对故事结局进行大胆想象，培养学生的想象力和创造力。并通过启发引导让学生在讨论思考、绘画表现、评价交流中学会关心他人、互相帮助，学会自己的事情争取自己做，面对困难也能够多动脑筋，尽量自己解决。 二、说教学目标 根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着不断完善学生人格，提高学生推理能力和想象能力，我确定本课的教学目标为： 认知目标： 通过欣赏、交流，学生能抓住小猪及其他动物、人物的外形特征，掌握绘画方法，并能根据故事情节推理想象，完成一幅以《帽子回来了》为题目的想象画。 能力目标： 根据特定情境推理思考，在绘画表现中表达自己的情感和思想，培养学生的想象、推理能力和绘画表现能力。 情感目标： 在学习中学会关心他人，互助友爱，学会面对困难，培养良好的自