常州市清潭中学-汤琳课件.pptVIP

My favorite football player Age/Club… Looks Hobbies My dream/…… (Why do I like the player?) U2 Reading1: My favotite football player 1. 老师依据文本信息点设计表格，要求学生填写。 2. 学生自行阅读课文，设计表格，让他人填写。 3. 学生仿照文章要点，设计表格，描述自己最喜爱的运动员 。 * 活动分享2： 小组活动 还可以这样玩~ 1.灵活多变的机动分组 (1)报数字分组 (2)英文名首字母分组 (3)穿同样颜色鞋子的人分组 (4)出生月份一样的人分组 (5)相同运动爱好的人分组… 不同的组员， 不一样的思维碰撞， 语言信息实现了最大程度上的交换， 口语能力提高的同时， 交流体验也得到了提升… 根据不同的教学需求， 采用不同的办法， 拆分原始小组， 重组方式的不确定性， 摆脱了传统分组那一成不变的倦怠感， 每次分组都令人期待…… * 2. 深层次、多维度的小组活动 Four seasons (四季) Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Spring Summer Autumn Winter 首先，按季节分组，讨论同一季节，不同感官的感受。 * Taste Summer Autumn Winter Spring Smell Summer Autumn Winter Spring Look Summer Autumn Winter Spring Sound Summer Autumn Winter Spring Feel Summer Autumn Winter Spring 其次，按感官重组，讨论相同感官在不同季节中的变化 * 2. 深层次、多维度的小组活动 最后，回归季节分组，完善各自感官的描述。 按季节上台展示，老师与其他小组代表现场提问。 Taste Smell Look Sound Feel 延伸设想：分组讨论话题不同，每次话题有不同侧面可以考虑此活动方法。 例如：讨论不同的节日（节日由来、代表性食物、节日活动、节日感受等） * 活动分享3. 动感小游戏 1. Fly swatter(拍苍蝇) (1)游戏目的: 营造愉悦的记词汇氛围，巩固学生对新单词的理解，训练学生的反应力。 (2)游戏过程: 1、老师在黑板上以不同大小或颜色写近期学的单词。 2、将学生分成若干组，排成竖列，每组成员轮流上场。 3、上场成员每人手拿一个苍蝇拍，根据老师的提示， 用苍蝇拍找到并拍此单词，谁先拍到，谁就赢，依次循环。 延伸设想： 1. 此团队游戏可以放在复习课上使用。 2. 不仅可以用来记单词，也可用来记音标、 重点短语等。 3. 在黑板上书写时可变化字体大小 、颜色或 切换中英文 。 4. 老师提示可 形式多样 ，如 读单词、说单词中文含义 、用英文解释该单词、说该单词的近义词或 反义词等 ，此处可结合相关考点来给提示。 * 活动分享3. 动感小游戏 2. Fish bowl 1. 将学生分成两组，分别手牵手围成内圈和外圈。 2. 老师将需要学生讨论的话题写在小纸条上分发给每个学生。（话题大多以开放性的问题为主，话题几乎不重复。） 3. 根据老师的指令开始内圈与外圈对应的同学进行话题交流，准备为2分钟，交谈1分钟，时间截至时互换话题。 4. 根据老师的指令，内圈或外圈向右移动若干步，再以第三步一样进行讨论，逐步减少准备时间并以此循环。 优点：交流范围广，话题多，限时准备与讨论，增强了学生的时间意识。不足：活动场地受限，对学生纪律要求高。 * 常州市清潭中学　 汤琳 * 常州市清潭中学　 汤琳 初中《英语》七年级上册 第一至第四单元教材分析 * 活动分享 目标要求 七上U1—U4 课例讲解 * 综合语言运用能力 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 语言知识 国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣 交际策略资源策略调控策略认知策略 跨文化交际 文化理解 文化知识 话题功能语法词汇语音 写读说听 英语课程总目标 * 话 题 1 功 能 2 语 法 3 词汇 4 语言知识 语音 5 一、七上Ｕ１—Ｕ４教学目标要求　 * Module 1 Getting to know each