上海外国语大学本科专业人才培养方案制修.DOCVIP

— PAGE 16 — 上外办〔2012〕19号 签发人：冯庆华 关于修订《上海外国语大学本科专业人才 培养方案制（修）订实施办法》的通知 各院系： 专业人才培养方案是高校教学管理的基本文件，是学校实现人才培养目标和组织教学过程的主要依据，在加强教学管理、稳定教学秩序、提高教学质量方面起着十分重要的作用。为进一步深化教育教学改革，主动适应我国社会主义现代化建设对人才培养的新要求，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技〔2012〕6号）等文件精神，学校对2008年3月制订的《上海外国语大学制（修）订本科专业人才培养方案的原则意见》进行了修订，现经校领导同意予以发布，请认真执行。 附件：上海外国语大学本科专业人才培养方案制（修）订实施办法 校长办公室 二〇一二年五月十日 主题词：本科 培养方案 办法 修订 通知 上海外国语大学校长办公室 2012年5 附件： 上海外国语大学本科专业人才培养方案制（修）订实施办法 专业人才培养方案是高校教学管理的基本文件，是学校实现人才培养目标和组织教学过程的主要依据，它对于加强教学管理、稳定教学秩序、提高教学质量起着十分重要的作用。为了进一步深化教育教学改革，主动适应我国社会主义现代化建设对人才培养的新要求，按照学校本科教育教学改革与发展的总体目标和发展规划，针对本科专业人才培养方案制（修）订工作，特制订本实施办法。 一、指导思想 （一）本科专业人才培养方案要全面贯彻落实党的教育方针，体现“教育要面向现代化，面向世界，而向未来”的原则，紧紧围绕全面适应21世纪科技、经济和社会发展对人才的需求，科学设置课程体系，体现宽口径、厚基础，加强实践的教学模式，把加强素质教育和创新能力的培养贯彻在对学生的整个教育过程和各个教育环节。 （二）努力吸收近几年来高等教育在教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的一系列改革成果，及时将其固化在教学过程和专业人才培养方案中。 （三）专业人才培养方案围绕“全面推进学分制建设”的主题，把转变培养观念、更新课程体系、改革教学管理作为制（修）订工作的基本任务，力求使制（修）订的专业人才培养方案具有科学性、规范性、可行性、前瞻性、开放性，符合学校培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和具有国际竞争力的高端复合型涉外人才的要求，突出特色和创新，有利于充分调动教与学的积极性，为学生志趣和个性发展提供空间和机会。 二、基本原则 （一）要本着淡化专业、拓宽基础、强化能力、注重创新、提高素质的原则，加强通识教育，夯实学科基础，凝练专业课程，拓宽专业方向，要有利于建构通识教育基础上的宽口径专业教育培养模式。 （二）要坚持使学生在德、智、体、美等方面全面发展，知识、能力、素质、人格协调发展的原则，重视包括道德品质、文化素养、科学精神、身心素质等在内的综合素质教育。 （三）要注重构建与实现人才培养目标相匹配的多元化人才培养模式。人才培养模式的核心是建构科学合理的人才培养方案及与之匹配的课程体系和教学内容，改革、调整、整合、创新原有的课程与知识体系，不断深化教学内容与课程体系及教学方法的改革，不断完善对教与学的效果的评价与考核体系建设，保证人才培养质量不断提高。 （四）要贯彻以学生为主体、教师为主导的教育思想，要体现理论教学、实践教学和科学研究相结合的教学模式，努力实现从以教师为中心向以学生为中心转变，实现专才向通才转变，强调学生获取运用知识能力、创新思维能力与实践能力的培养思想。 （五）要以学生为本，因材施教，增加选修课比例，实施双专业、双学位制，为学生的全面发展和个性化发展提供必要的空间。适当压缩理论教学学时，加强实践教学内容和教学体系的改革。进一步加强实践教学的统筹规划，归并、整合课程实习，增加综合性实习环节；整合实验课内容，综合设计，独立开课，推进实验教学内容、方法、手段及实验教学模式的改革与创新，开展研究型学习和创新性实验。 （六）要体现教学内容的科学性与先进性、各类学科知识体系及其内在的逻辑性、教学方法的适应性与高效性相结合的原则。 （七）要进一步充分发挥我校外语学科优势，同时凸现经济、管理、法学、教育学等特色学科的特点，加强学科之间的交叉、融合和渗透，构建充分体现我校本科人才培养特色的课程体系。 （八）既要保持科学性、先进性、规范性、稳定性和可行性，也要在合理的范围内有一定的灵活性和开放性，为课程体系的进一步完善与教学内容的更新留有余地。 三、课程分类 本科专业人才培养方案的课程结构由通识教育课程（含通识教育必修课程、通识教育选修课程）、专业教育课程（含专业基础课程[必修]、专业核