表三：培优辅差个案跟踪记录表.docx

培优辅差个案跟踪记录表 （班主任、教师根据本班学生情况，选择在学习习惯或个性差异明显的学生作为自己的重点对象，培优辅差，进行一学期或半期的跟踪记录） 学生基本情况 学生姓名： 苟筱雯 性别： 女 班 级： 五一班 原来成绩：语文 90 数学 93 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策 培辅时间： 2016·9 至 2016·11 1、通过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 2、利用其“闪光点”树立其信心。 3、根据他的表现，认真做好分析，?寻找适当时机给予教育。 4、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。 学生问题分析 1.自控能力差， 学生发展情况 现成绩： 语文 95 数学 99 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。 学生基本情况 学生姓名： 赵灿 性别： 女 班 级： 五一班 原来成绩：语文 17 数学 93 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策 培辅时间： 2016·9 至 2016·11 １．在思想上教育他，感化他。 ２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！ ３．单独给其辅导。 学生问题分析 1.基础不好，成绩太差，跟不上。 2.同学看不起，家长老埋怨。 3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。 4.家长态度不够认真，孩子不听话。 学生发展情况 现成绩： 语文 26 数学 28 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。 学生基本情况 学生姓名： 赵瑶瑶 性别： 女 班 级： 六二班 原来成绩：语文 89 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策 培辅时间： 2016·9 至 2016·11 听写第三四单元的词汇， 重点讲解错字，词的意义和写法。 二次听写，点评。 学生问题分析 易写错字，大意 学生发展情况 现成绩： 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟 效果良好，现在鞋子比较专注。 学生基本情况 学生姓名： 胡思妍 性别： 女 班 级： 六二班 原来成绩：语文 84 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 采取对策 培辅时间： 2016·9 至 2016·11 朗读，体会情感 在班级会把朗读 在班级讨论，反馈。 学生问题分析 对人物的情感理解不透 学生发展情况 现成绩： 语文 91 数学 英语 物理 化学 政治 历史 科学 品德 其他 教育感悟 通过朗读，慢慢加深了对人物的理解。 学生基本情况 学生姓名： 魏江平 性别：