企业培训师三级模拟题.pdfVIP

一.单项选择题 1.职业培训教学对象通常具有 ( )的特点。 A.有系统化的知识体系 B.记忆力强C.经验丰富，知识缺乏 D.随 遇而安 2.以下选项中，( )不是职业教学应遵循的原则。 A.激发兴趣和创造性原则 B.遵守职业培训发展规律的原则 C.现场.现实教学原则 D.互教互学原则 3.道尔顿制教学包含了( )等实施手段。 A.教师与学生签订 “工约” B.以学生自学为主，学习未来生活所需 基础知识 C.大班上课D.小班讨论 4.文纳特卡制教学的实现方式有 ( )。 A.大班上课，小班讨论 B.通过活动培养和发展学生的社会知识与 社会意识 C.学生与教师签订 “工约”，接受作业D.学生个人独立研习完成所布置 的作业 5.你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是( )。 A.学生要与教师签订 “工约”B.教师先教年龄大的学生 C.大班上课，小班讨论D.学生自学生活所需基础知识 6.贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是( )。 A.教师先教班级中年龄大的学生B.教师与学生签订 “工约”，布置作业 C.学生自学基础知识D.学生独立研习完成作业 7.职业培训教学的主要形式是( )。 A.个别教学制 B.集体教学制C.现场教学制D.灵活教学制 8.以下选项中，对教学场所适应性最强的教学形式是( )。 A复式教学制 B.道尔顿制C.灵活教学制 D.选科制 9.以下选项中，( )属于体验式教学。 A.工作轮换 B.室内游戏C.参观访问 D.角色扮演 10.下述属于参与式教学的是( )。 A.室内游戏B.小组讨论C.个别指导 D.头脑风暴 11.事务处理训练也称为( )。 A.户外体验式训练B.室内培训游戏C. “文件筐”训练 D.模拟训练 12.参与教学法和体验教学法的相同之处在于( )。 A.学员都不是被动的知识接受者B.学员的参与是在教师的引导下进行的 C.学员完全是教学活动的主体D.能使教师因人施教 13.与参与教学相比，体验教学法的不同点在于( )。 A.效率高成本低 B.学员的参与是在教师引导下进行的 C.学员完全是教学活动的主体D.能使教师因人施教 14.以下选项中，( )属于教学环节范畴。 A.教案准备 B.教材分析C.质量控制过程 D.课堂管理要点 15.职业培训教学备课不须遵循的原则是( )。 A.教学内容的规定性 B.教学对象的可受性 C.教学方法的规范性 D. 教学 目的的决定性 16.以下选项中，不属于思想教育范畴的是( )。 A.情感 B.作风C.职业意识 D.思维方式 17.下列选项中，( )不宜作为备课的切入点。 A.领会教学大纲B.吃透教材C.了解学生 D.熟悉各种培训技法 18.职业培训教案的编写特别强调 ( )。 A.知识点.技能点的设计 B.教学环节的完整C.教学手段的先进性 D. 教案编写的形式 19.职业培训教案的编写特别注重 ( )。 A.语言的精练 B.培训场地和培训方法的选择C.教学环节设计的完美D. 操作实施的规范性 20.你认为下列选项中，( )式的开场白吸引学生注意力的效果相对较 差。 A.开门见山B.故事吸引C.问题切入 D.幽默渲染 21.教案的重点是( )。 A.教学环节 B.教学方法C.教学用语的设计 D.教学内容 22.培训教学管理的软要素是指( )等内容。 A.财务预算 B.教学指导思想C.教师能力 D.学员素质 23.以下选项中属于教学管理硬要素的是( )。 A.教学经费 B.教学 目标C.教学内容 D.教学方法 24.培训教学管理软要素和硬要素之间的关系是( )。 A.软要素决定硬要素的组织形式B.硬要素决定软要素实施C.软.硬要素 相辅相成D.说不清 25.对于( )，教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。 A.助理企业培训师 B.企业培训师C.高级企业培训师 D.中.高级企业 培训师 26.教学效果可采用 ( )来测定。 A.会见法 B.面谈法C.听讲 日志法D.报告法 27.与其它测试法相比，论文体测试的特点在于( )。 A.可以测试理解力、判断力、思考力等复杂能力，试题易出 B.试题覆盖面广，评分简单，客观性强 C.试题编制的技术含量高D.可以给受训者提供利用所学知识的机会 28.培训业务评价可通过 ( )来实现。 A.业务日志法 B.报告法C.听取受训者上司意见法 D.书面测试 法