湖心亭看雪 深度教学课件.pptVIP

湖心亭看雪 张 岱 . 明 末 清 初 思考：文中作者在舟子的眼中是一个怎样的形象，试找出一个最能评价张岱的字。 思考：作者哪些行为让你感觉到他的“痴”？ 白描是一种描写的方法。 文字简练朴素，不加渲染，抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法就是白描。 －－重在神似！ 白描画 什么是白描手法？ 天净沙 秋思 黄昏凄凉、游子天涯图 物我交融，天人合一。 景中含情，情景交融。 雅趣 ? 孤独、落寞之感。 张岱对明王朝有着深厚的感情。明王朝灭亡后，他毅然拒绝清政府让他入朝作官的邀请，入山写书，以此终老。崇祯五年，明王朝虽然还没有灭亡，但已经在内忧外患中摇摇欲坠了。 －－他，为何这样痴？ 山水之乐 冰雪之志 人生之慨 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。 出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 1、请你用“好个_______的张岱” 的句式评点张岱其人。 四、归纳概括，课堂小结 ： * * 杭州西湖 游览 杭州西湖 西湖孤山 蘇堤 白堤 阮 公 墩 小瀛洲 湖 心 亭 花港观鱼 苏堤春晓 断桥残雪 雷锋夕照 柳浪闻莺 南屏晚钟 曲院风荷 三潭映月 双峰插云 平湖秋月 湖心亭 检查预习，读准字音 崇祯 毳衣 雾淞 拏 沆砀 长堤 喃喃 痴人 zhēn cuì sōng ná dī nán chī hàng dàng . . . . . . . . . 1、湖中人鸟声俱 绝。 2、是日更定，余拏一小船 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 圈画出还不解的字、词、句。 （可同桌间讨论交流） 4、舟中焉得 更有此人！ 5、余强饮三大白而别。……客此。 6、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！” 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 . . 明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了好几天，湖上人影鸟迹全无，寂静得什么声音也没有。 是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。 . . . . . . . 这一天，晚上八点后，我划一条小船， 裹着毛皮衣服，带着火炉，独自往湖心亭看雪。 沿途之见，大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色。 望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这一叶小舟，船上二三个微粒一样的人影而已。 . . 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” . . 来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么还会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，尽力喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住在这里。 等到下船时，船夫喃喃自语地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢！”　 舟子喃喃曰： 莫说相公痴， 更有痴似相公者 大雪三日，人鸟声俱绝。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。 更定 三日 俱绝 独往 极寒之看 独看 夜看 雪景： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这种朴素的不加修饰的景物描写的手法叫什么？ 找出写景的句子并体会作者的感情 痕 点 芥 粒 与 与 与 寄蜉蝣于天地， 渺沧海之一粟。 湖上影子，惟长堤一痕（道）， 湖 心亭一点（座）， 与余舟一芥（艘）， 舟中人两三粒（个）而己 。 * * *